陕教版八年级上册《让青春远离不良行为》教学设计.docx

陕教版八年级上册《让青春远离不良行为》教学设计
蒲溪初级中学 杨登武
教学目标:
情感、态度、价值观：培养自己良好的品行,杜绝不良行为,树立珍惜青春、珍爱生命的自我保护意识，增强自我防范意识。
能力：增强自制和自我防范能力，学会在日常生活中自
我保护的基本方法和技能，提高自觉寻求获得法律帮助的能力。
知识：了解我国预防未成年人犯罪的规定，知道未成年人获取法律帮助的方式和途径。增强自我防范应注意的问题，了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造必要条件。
教学重点:
自觉抵制不良行为，预防违法犯罪；不良行为的危害性及其未成年人怎样增强自我防范意识。
教学难点:
未成年人怎样增强自我防范意识。
教学方法：
由于未成年人阅历浅，法律知识少，对不良行为的危害认识不足，采用拟情景教学法，以案析理。
教学过程：
【导入新课】
用《伊索寓言》故事------《偷东西的小孩与他的母亲》导入。
你听了这个故事，有什么感受？学生：略。
师总结、过度：我们要擦亮自己的双眼，《让青春远离不良行为》。为了增强我们抵制不良行为的意识和能力，有效预防未成年人违法犯罪，我国制定了《预防未成年人犯罪法》。这部法律对不良行为和严重不良行为有什么规定呢？
【自主学习】
活动一：读一读——法律关于不良行为与严重不良行为的规定。
学生区分识别：
1、哪些行为是不良行为？哪些行为是严重不良行为？
2、不良行为和严重不良行为有哪些危害？举例说明。
活动二：议一议——不良行为和严重不良行的危害。
出示何某蜕变的故事，分组探究：蒲溪镇某村中学生何某，由于缺乏父母监护，学习逐渐退步，在不良青年的引诱和教唆下，吸烟、饮酒，沉迷于网吧。为了消费，多次小偷小摸，被老师和警察批评教育而不知悔改。一次潜入公星村某个体商店盗窃时，被店主老太太发现，他将老太太杀死。何某最终被依法判刑。
第一组：结合何某的事例，说说不良行为和严重不良行为的危害。不良行为与违法犯罪之间有什么联系？
第二组：阅读材料，分析何某的不良行为是： ；严重不良行为是： 。
何某走上违法犯罪道路的原因？（提示：从个人、家庭、社会等方面思考） 第三组：汲取何某的教训，我们应该怎样加强自我防范，远离违法犯罪？
第四组：珍爱青春，远离不良行为，除了加强自我防范外，还需要得到(家庭、学校、社会)哪些方面的关爱？
学生合作讨论：略
学生展示讨论结果：略
教师点评：略
活动三：用一用---列举身边不良行为，分析产生的原因，分享拒绝不良行为的办法。
1、列举我们身边不良行为。
分析我们为什么会有这些不良行为（从个人、家庭、学校、社会角度）？
2、联系实际，回顾分享：怎样拒绝不良行为？
请学生逐一回答，大家补充。
【收获人生】学生自主小结。
【作业布置】完成“绩优学案”。
【板书设计】 让青春远离不良行为
法律界定 个人……
家庭……
产生的原因 学校……
社会……:
不良行为、严重不良行为 对自己……
危害 对他人……
对家庭……
对社会……
个人……
防范措施 家庭……
学校……
社会……
善不积不足以成名，恶不积不足以灭身