传统文化与美术教学实施策略.doc

传统文化与美术教学实施策略
文山市思源实验学校 张学
美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质。而中国传统文化是中国的文化精髓，内涵丰富，博大精深。我们通过美术教学，可以让学生了解民族传统艺术和独特价值，激发珍惜美术遗产、关爱民族民间文化的情感，让学生学会传承与保护文化遗产，这是美术教育工作者义不容辞的责任。
      一、 如何在美术中溶入传统文化与时代精神是关键所在。从中小学教材可以知道，能和传统文化有关联的课程相当少，传统文化也被慢慢忽视和遗忘。过去机械反复的进行技能学习，将美术的内涵给彻底破坏掉，无视学生的自主创造力，严重摧残了学生对审美的理解、感知、想象，更不能让学生得到美的教化与对美术文化的认识，那么素质教育只能成为一纸空谈。开展美术教育无疑是从保护民族文化入手，重建美术文化生存、传承和发展的平台，把根留住，让传统美术进入课堂不失为一条良策。
        二、美术教育在教会学生如何观察美、感受美、表现美、创造美的同时也是开发学生的智力、培养学生的创造力、打造人格健全的重要手段。首先在艺术欣赏中了解传统文化的价值。作为美术教师，在平时的美术教学中应多注重向学生传授中国传统的文化知识，对现有教材上的传统知识，教师要进行合理补充和拓展，加强对中国传统文化知识的学习掌握，比如在高年级教学中，抓住教材安排的一些具有传统特色的插图来渗透传统教育。其次在笔墨飞舞中感受民族艺术神韵。中国画是中华民族艺术的瑰宝，有着悠久的历史、深厚的文化底蕴。让学生从小接触学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发扬的重要途径。运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。指导学生在中国画表现中，逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象，于画面表现之中。 第三要在美术课外教学中积极渗透传统文化元素。除了课堂教学中有机渗透传统文化元素外，要充分利用课外活动时间，结合自己的特长，开展国画、书法、剪纸、马关农民版画、泥塑等艺术学科。
        习总书记提出的四个自信之一就是文化自信，如果一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，那么就会虚无，就会异化。因此，我们美术教育工作者要充分挖掘并发挥美术课程人文精神教育的优势，加大民族传统文化精华的教育比重，让学生在美术学习中感受民族文化的魅力。