1、中班数学活动：彩旗飘起来
设计意图：
排序是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规则排列成序。它是一种连续的比较，建立在对两个物体比较的基础上，通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。中班上学期的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动力求在一个立体化的环境中，以游戏的形式，通过与教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观察、比较，使其有关体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。
活动目标：
1、 仔细观察排列模式中的规律，按照不同的排列模
2、式进行排序。
2、 体验动手操作的乐趣，感知数学的规律美。
活动准备：
各种彩旗若干，森林背景图一张，各类排序卡若干，贴纸若干，大小盒子各一个。
活动重点：仔细观察排列模式中的规律，按照不同的排列模式进行排序
活动难点：合作进行填补规律。
活动过程
一、寻找规律
1、 出示悬挂彩旗的图片。
森林里要开动物联欢会了，小动物们正忙着打扮大森林呢!
(1)长颈鹿挂彩旗
长颈鹿正在挂彩旗，请小朋友看看，它是怎么给彩旗排队的?幼儿观察、表述自己的发现。
引导幼儿边点边说排列的顺序(一面红旗、一面黄旗、一面黄旗，一面红旗、一面黄旗、一面黄旗，……)@_@我是分割线@_@如果接下
3、去，该怎么排?根据幼儿的回答，教师在后面接着按ABB模式排列彩旗。
(2)小猴插彩旗
小猴又是怎么插彩旗的呢?幼儿观察表述，按上述方法观察、排列AAB(绿绿蓝)模式的彩旗，请个别幼儿尝试排列。
小动物们给彩旗排队都按照一定的规律来排，这样一打扮大森林看起来，特别漂亮。
二、合作找规律、补规律
1、小动物们小动物们为了把森林打扮得漂漂亮亮它们忙得不得了，瞧，小兔正在挂彩旗，小公鸡正在给彩旗上贴图案，小熊猫正在插彩旗，我们分组去帮它们的忙吧。在帮忙前，每组小朋友先要找到小动物放彩旗的规律，然后按照和它一样的规律给它补完整(一组贴彩旗按绿绿蓝的规律，一组插红旗按红黄黄的规律，还有一组贴彩旗
4、上的图案按苹果、笑脸、五角星)，小组成员一定要一起合作按照小动物们放彩旗的规律进行排列，否则小动物们可不喜欢。
2、幼儿看清楚彩旗排列的规律，合作有规律地进行操作。
3、组内成员互相检查排列规律是否正确。
三、幼儿各自操作，进一步感受排列规律。
大家都帮小动物们完成了任务，大森林可真漂亮，小动物们非常感谢我们小朋友，瞧，它们给我们送礼物来了。
1、打开礼物盒1
瞧瞧这会是什么礼物呢，我们打开看看。哎呀，礼物盒上锁了，还有密码呢?只有解开密码才能打开盒子。
我们一起看看密码是由什么组成的?(三角形、正方形、长方形)它们是怎样排列的，有规律吗?怎样的规律?(正方形旗、三角形旗、长方形
5、旗、正方形旗、三角形旗、长方形旗……)按这样的规律，接下去是什么，再接下去是什么……我们来试试。
2、礼物盒2
锁开了，哎呀，怎么还有一个礼物盒，这回难度更大有三个密码锁要解，为了加快速度，请我们小朋友都来帮忙解密码。幼儿自由选择小组进行贴彩旗，填补规律解密码。。
(1)红三角旗、红方形旗、红方形旗(ABB规律)@_@我是分割线@_@(2)黄三角形旗、黄三角形旗、红方形旗(AAB规律)
(3)绿色太阳旗、绿色月亮旗、绿色星星旗(ABC规律)
3、验证密码
请幼儿把解好的密码贴在相同的密码下，一起验证。
终于打开了，真不容易，我们每人都可以得到一份小动物们送来的礼物，让我们一起来，庆祝成功吧。
四、延伸活动
小动物们送来的鲜花，我们去把它们插起来，想想是不是也可以按一定的规律给它们排排队。 通过森林里要开动物联欢会这样的一个情境导入活动，吸引幼儿参与到探索活动中来，在寻找和发现中，让孩子自主观察排列模式中的规律。
在小组合作中寻找规律，在互相探索和检查中按照不同的排列模式进行排序。
幼儿通过解密码锁这样有趣的形式，提高幼儿对活动的兴趣，在各自操作中，进一步感受排列规律。
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