1、语文情感教育情况调查表
1：你学习语文的目的是什么？
○ 为了考试
○ 提高自身的文化水平
○ 丰富自己的情感
○ 不明确
2：你认为语文课文对培养你的情感方面作用大吗？
○ 很大
○ 大
○ 不大
○ 没有作用
3：对目前自己的语文成绩，感觉是？
○ 满意
○ 基本满意
○ 不很满意
○ 很不满意
4：如果你喜欢学语文，主要原因是？
○ 对语文老师上课很感兴趣
○ 对语文的有关学习内容很感兴趣
○ 语文学习对于考试或就业很重要
○ 语文成绩比较好，经常受老师表扬
5：如果你不喜欢学语文，主要是因为？
○ 对语文老师讲课不感兴趣
○ 对语文的有关学
2、习内容不感兴趣
○ 语文成绩差经常挨批
○ 语文成绩对于考试不如数英重要
6：你认为在哪种情况下你对课文的理解更深刻？
○ 教师详细讲解，提供不少参考答案
○ 教师富含深情的讲解
○ 同学一起讨论
○ 其它
7：你在语文课堂上一般的做法是？
○ 听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论
○ 以听为主，偶尔也回答问题或讨论
○ 听后思考老师提出的问题，积极参与讨论
○ 不太愿听老师讲，愿意自己看书、思考或参与讨论
8：在课堂或小组讨论中，你发言吗？
○ 不发言，不想说也不会说
○ 不发言，想说，但缺少勇气，老师也不给机会
○ 有时发言，但听人家说更好
○ 积极发言，
3、敢说也会说，光听人家说没意思
9：课堂上，学习新内容时
○ 老师总是把有关内容讲清楚，然后要求我们记住
○ 老师讲得比较多，偶尔也提问检查同学听得怎么样
○ 一般以老师讲解为主，再提一些问题让我们思考
○ 老师很少讲解，总是提一些问题，激发学生阅读的情感需求
10：你觉得在语文课中，教师上课的哪种风格会让你喜欢
○ 严格要求，注重对考点的详细讲解
○ 加强课堂训练，题题过关
○ 注重发挥语文的情感教育功能
○ 当成单纯的德育教育故事课
11：你上语文课，感觉如何？
○ 教师高高在上，只顾教学
○ 教师满堂灌，开口就是考点
○ 教师关注学生，注重师生间的情感交流
○
4、 教师只是忙于指导学生做笔记
12：对于那些优美的课文，你最期待的课应该是如何上的？
○ 在教师的引导下朗读文章，感悟作者的情感
○ 教师多讲解，少提问○ 以自学为主，少讲
○ 师生共同来赏析文章
13：你为什么要阅读名著
○ 阅读名著可以扩大知识面
○ 我喜欢这类作品可以让人其鸣
○ 可以让自己变得更有文学素养
○ 考试需要
14：你眼中的语文教师应该是
○ 学生的良师益友
○ 特别的严格要求
○ 对学生放任不管
○ 对学生区别对待
15：教师是否常创设一定的情境，让你们自在地体验课文中的思想感情
○ 经常
○ 有时
○ 无
16：喜欢语文老师的教学方式吗？
○ 喜欢
○ 一般
○ 不喜欢
17：认为语文课上，你的情感上受过熏陶吗
○ 经常
○ 有时
○ 无
18：你对自己学习语文的兴趣和效果满意吗？
○ 满意
○ 一般
○ 不满意
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