1、多从孩子的角度去做决定
今天我是上晚班，像往常一样，都会有晚接的孩子，但今天的情况却和以往不太一样。
已经是下午五点四十了，可是却没有见翔翔的家长来接他，看着小伙伴们一个个的被接走只剩下他的时候，我听到他无奈的说：“哎，又只剩我一个人了，”后面的一句话却深深的刺痛了我，他接着说：“老师，可不可以不要让我在门卫室等爸爸呀？我不想一个人在那里等。”话音刚落，我心疼的看着他乞求的双眼，我微笑着告诉他：“没事，老师会陪你的。”后来我就陪她玩他想玩的玩具，在他玩玩具的时候，我便与他聊了起来，“乖宝，你为什么不想去门卫室等爸爸呢？”“因为我喜欢在教室等”“门卫室里的爷爷会陪着你呀”“但是我觉得我更喜欢
2、和老师一起等爸爸。”说着，翔翔的爸爸就来接他了，一直在向我道歉，我忙说没什么，后来与爸爸交谈才知道，翔翔家离幼儿园比较远，家里的老人来接有点不放心，自己工作也忙，所以经常晚来接孩子，还说麻烦老师了，我一直忙说：“没什么”我也悄悄的告诉爸爸我们的对话，也告诉他翔翔是个懂事的孩子，陪伴他们是老师应该做的。
从这段很平常、很短小的事中，我突然觉得，自己过去太疏忽小朋友们的感觉了，对我来说，或许只是晚一会儿回家，但是对于孩子来说，老师却是他们的心理依托，老师的陪伴会给与他们安全感，以前觉得，下班时间到了，也不会等太久，觉得放在门卫室也是一样的，而现在，我终于明白，我以后做决定之前应该更要征求孩子们的意见，多从他们的角度想问题，做决定。
尊重孩子是《指南》里对老师的要求，除了尊重幼儿的人格，也要兼顾孩子的想法，以后，我会从更多的细节，更广的范围去去替小朋友着想，从他们的角度做决定，孩子是一个独立的个体，应该被尊重和被聆听。
多替孩子着想，多从幼儿的角度想问题，多去聆听孩子的想法，我是我这次最大的获得，谢谢小朋友，老师与你们一起成长！
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