1、妙招名称
小学英语语音教学
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学高学段
英语
PEP人教版
六年级
小学语音教学
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
我国诸多的小学英语教师都是师范学院毕业的，而语音教学模式是近些年提出并贯彻落实的，这些师范学院毕业的教师没有真正接受过系统的语音教学培训，因而在小学英语教学中亦难以将语音教学能力充分在课堂中发挥，甚至还有些教师对语音教学的重要性不重视，这种错误的思想观念亦造成了我国小学英语语音教学水平的落后。这些英语教师在对学生进行语音教学时，缺乏节奏和语言的训练，进而导
2、致学生的学习质量较低，小学生正处于英语发音训练的黄金阶段，在这一时期没有做好发音的矫正，对学生日后英语的学习会产生十分不利的影响[1]。
我国小学英语教师对英语语音教学的重视程度不够，没有充分认识到语音教学对学生日后英语学习产生的不利影响，直接导致了我国小学阶段“哑巴英语”现象产生。此外，教师对语音教学的目标定位亦存在偏差，在新课程改革之后，教育部门对小学英语教学中的语音教学提出了更高的发展要求，即要求小学生必须在小学英语学习中接受良好的语音教学，进而确保小学生在将来的英语学习中能够有效的把握语音和语法的学习。然而，部分小学教师却没有领悟到新概念下英语语音教学的定位目标，认为语音教学仅仅是对
3、学生进行音标的教学，正式这种错误的目标定位使得我国小学英语语音教学质量难以提高。
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
1. 加强教师语音能力的培训并发挥示范作用
在小学英语课堂的语音教学中，教师必须发挥课堂的主导性作用。然而，必须优先强化自身的语音能力水平。在参考英语教学实践中，我们发现了牛津小学一直都是英语教学的佼佼者，我们对牛津小学英语教师的教学方法进行学习时发现，不光是牛津小学的英语教师自身能够不断挖掘新型的教学方案，其学校在对英语教师进行选拔时亦具备严格的录取系统。牛津小学的英语教师整体专业素质水平较高，全部为本科学历以上，学校对教师的口语水平有着极高的要求。教师的口
4、语发音对学生的影响是潜移默化的。为此，我们必须在小学英语语音教学中充分发挥教师的示范性作用，将教师的发挥标准进行严格控制，逐步加强教书语音能力的培训，进而能够在课堂教学中发音标准，对学生的发音和英语学习产生重要的潜移默化的积极作用。
2. 革新教师英语教学的目标性定位
当前我国小学英语教师普遍对语音教学的重视程度不够，且存在着语音教学就是音标教学的错误目标性定位，这对英语语音教学工作质量的提高产生了十分不利的影响。为此，若要全面提升小学生口语发音的水平就必须转变教师对语音教学的认识，让小学英语教师认识到语音教学的重要性，进而更好的进行将新概念下英语语音教学的目标和任务贯彻并落实到小学英语教
5、学的课堂中去，促进小学英语语音教学的不断完善与发展[3]。
3. 利用多元化手段创设完善的课堂环境
英语教学本身的趣味性不强，加之枯燥乏味的课堂教学环境使得诸多的学生难以产生英语语音学习的兴趣。为此，教师在进行语音教学时一定要根据每个学生的特点进行针对性的教学，将趣味性教学模式引入到英语语音教学中去，进而完善语音课堂教学环境。让学生学习的积极性和守主动性被充分激发出来。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
教师在对学生进行发音教学时可以将学生进行分组分层，通过竞赛的形式让各组的学生进行发音训练，并融入到一些小游戏和小故事进行教学。小学生的竞争意识较
6、强，便会在竞争性的课堂环境中自主的参与语音学习中去，如此一来，语音学习的效果便会大大提高。良好的课堂环境在于课堂本身的气氛和活跃程度，通过趣味性教学的导入会将语音教学课堂的整体环境得到优化，从而提升学生自主学习的欲望，让学生在主动学习的过程中逐渐提高英语语音学习的兴趣。
进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
说出下列单词画线部分有几种读音 A B C D
⒈oval pot together some
⒉mouth house
7、 down tomorrow
⒊show flower follow pillow
4.girl bird circle first
⒌ sun student put cup
⒍ candle shape woman glass
⒎ children help beside she
⒏ picture magazine diamond taxi
9. fridge orange change juice
⒑ sure teaches school nose
重难点妙招设计单
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