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积极研修，完善自我

参加远程研修，我真的希望能从中得到收获，提升自己。聆听了几位专家教授对双对接远程研修的讲解，使我对此次学习有了基本的认识，并且让我深深的感受到自己的浮浅，知识的匮乏。感谢上级教育部门给我们创造了此次学习机会，我一定会抓住机会、认真学习，提高自己，使自己成为合格的教师。再好的课堂教学也会有遗憾，老师们只有不断发现自己课堂上的不足、问题，并反思、研究，再改进，这样才能使问题越来越少，课堂效果越来越好。对于听课老师来说，会通过看别人的课堂反思自己教学实践中的问题，学习好的教学方式方法.
例如：教学设计
 教学设计既是一门科学，又是一种艺术。提高课堂教学的有效性，是一个永恒的课题，也是一名教师永远追求的目标。如何提高课堂教学的有效性直接由教师的教学水平决定。 “磨课”这个活动是一种提高教师教学水平的重要途径。
　一、 营造了浓郁的教研氛围
　磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。
　二、 促进了教师成长
　磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。因此，每位教师都精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。
　三、 磨课磨出教师的创新精神
　磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。
　四、 能说会写
　磨课一般是进行两轮或多轮的。教师每经过一轮的磨课，经过整理和反思，在新一轮的磨课过程当中必须有教师的成长记录及成果，即教师必须有个人的教学设计、说课稿、案例、教学反思、教学论文等。因此教师的笔尖都被磨尖了。
随着前几年在全国各地的中小学开展的新课程改革以来，上精品课、上好课成为学校对教师的要求，成为一个上进教师的追求。为了上好一节课，教师要进行大量的课程研读，必要知识准备，……，磨课就是其中的一个环节，因此，磨课，也就成了我们这个时代学校里的高频词！虽然“磨课”这个新生事物，时间不长，却如一股沁人的春风，给学校注入了新的活力，让我们看到了学校里许多喜人的变化。
参加活动的每一位老师都能在“磨”上继续下功夫，不断提高自己的课堂教学能力和水平，在培养学生数学学习兴趣，充分调动学生学习数学积极性与主动性，探索适合我校学生的数学教学方法与教学模式，在提高数学课堂教学效率上不断尝试、不断实践，走出自己的课堂教学新路子，取得更优异的教学成绩。
让开课教师和每一位参加活动的教师“在磨课中感悟，在开课中成长，在评课中收获”。