班主任工作论文征集.doc

用心工作 才有收获

内容摘要：
在发生巨大变化的今天，它给班主任的作用赋予了新的内涵，对班主任的角色提出了前所未有的挑战。幼儿园的班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。而一个优秀班集体的建立更是来之不易，因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。班主任工作应从以下几方面抓好：
1、要有一颗爱心。2、善于挖掘幼儿身上的闪光点 3、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。4、班主任既要做好教师的组织者、协调者，又要做好幼儿的教育者、管理者。5、做好家长工作
关键词：班主任工作，幼儿，教师，家长
正文：
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个幼儿德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。只有用心工作，才能有所收获。怎样才能做好班主任工作呢？
1、 要有一颗爱心。
 “没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位幼儿，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。遇到天冷或天热的时候，提醒他们增减衣服，我看到有的幼儿衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人做操动作不到位，我会在平常的时间里培养他们做好，让孩子感受到老师对他的关心和爱护， 体会到老师很在意每一位幼儿，让他们有一个好心情投入到一天的日常生活中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
 作为班主任，除了关心孩子的生活，还要关心孩子的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名幼儿。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以长相好坏分优劣。尊重幼儿的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。发现问题及时解决。
 2、善于挖掘幼儿身上的闪光点
 人都喜欢被表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我对每一个孩子的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对幼儿的表扬。要多激励他们。其实，有时候，我也会发火，但事后想一想，自己发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育他们，为什么要发火，训斥孩子呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实，每一个孩子来自不同的家庭，智力水平不一样，因而孩子的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来和孩子交谈”，大概就是换一个角度看孩子吧。不能用同一个模式去要求他们，孩子的发展是多方面的，多考虑他们自身的特点，因材施教。
3、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。　　
　　班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。
作为班集体要有很强的凝聚力， 充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地做好班级各项工作。工作一直都是我生活的重心，我把所有的精力和心思都花在了工作上，在开展各种主题活动时，我总是利用下班时间提前把周日计划准备好，从不耽误上课时用；在节日主题开展中，我们也是提前搜集资料及活动，并按时完成。在开展活动中，我还会把有价值的活动照下来，发到各个幼教网上去，进行宣传。在日常的工作中，我从点滴小事中力争做到：既以身作则，又要视听言行；既要一丝不苟，又要持之以恒。凡事要求孩子做到的，必须自己首先做到，哪怕是些再琐碎再微小的事也要严以律己，身正为范。每天我早早来园，一进教室，第一件事就是开窗通风。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手；在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一份饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
　 4、班主任既要做好教师的组织者、协调者，又要做好幼儿的教育者、管理者。
　　班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。
首先，做好本班教师的领头人，带领大家一起做好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面， “该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长做好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立朋友的关系、合作的关系。其次，做好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。
5、做好家长工作
家长工作是我们生存的保证。幼儿除在园生活学习外，还有一部分时间在家里，与家长有着血缘、衣食、生活习惯等多方面的亲密关系。俗话说：“家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。”家长的一言一行都会给孩子留下深刻的印象，而孩子的一举一动常常是家庭教育的结果。面对改革开放的大潮，面对知识更新的时代，面对激烈竞争的社会，作为家长，对孩子世界观的形成，正确思维方式的确立，有着重要的影响。要做好幼儿的工作，首先应做好家长的工作。而家长的素质是制约家长工作成效的重要因素。做好家长工作，不仅对幼儿、家长素质的提高有着重要的意义，而且对班主任自身素质的提高也有着重要的意义。
“细微处见真情”是我对家长工作的感受。每天我谨记：要微笑、要具体、要保持。微笑可以使彼此有好感；每天早晨，当家长领着孩子走向教室的时候，我总是以灿烂的笑容迎接他们——不仅热情接待孩子，还主动向家长问早问好。如果遇到哪个孩子今天情绪不好，不愿意来园，我会用亲切的口吻和他们说话，用温暖的怀抱安慰他们。当孩子欢快地蹦进教室时，家长也带着一脸笑意，心情愉快地开始他(她)一天的工作。下午幼儿离园时，无论手头上的事情有多少，我都会先放到一边，站到教室门口，用轻松的笑容代替一天的疲乏，嘴里不停地招呼：“xx小朋友的妈妈，今天有空来接孩子了!”“xx小朋友的奶奶，不用跑，没迟到。”……然后，把孩子一一交到他们的手中，并热情地跟他们说再见。每当这时，家长们都会回报我同样的笑容，也许我主动的问候刚好帮助他们减轻了一天工作的疲劳和不快呢!用具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。这些细微的关怀，感动着每一位家长的心。
　　最后，千言万语浓缩成以下几句话，和所有的班主任老师共勉：
　　作为班主任：
让我们-----
少一点埋怨，多一点温暖。
少一点批评，多一点宽容。
少一点变脸，多一点微笑。
少一点布置，多一点参与。
少一点架子，多一点沟通。