收入分配与社会公平学案(赵).doc

教师寄语：智慧，并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。
《收入分配与社会公平》学案
设计人：石家庄市第四十九中学 赵庆丽
一.【教学教育目标】
(一) 知识目标：
1．理解公平及收入分配公平的含义；
2．懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性；
3．理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；
4．理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措；
5．理解“两个合理比重”的意义以及重要落实措施；
6．懂得效率的含义；
7．理解公平与效率的辩证关系；
8．理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。
(二) 能力目标：
1．准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力；
2．从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力；
3．结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
(三) 情感态度价值观目标：
正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。
二.课程标准的基本要求：
    解析“效率优先，兼顾公平”的原则
三.【教学重点】
关于公平问题
四.【教学难点】
1、社会公平的重要体现。
2、处理好效率与公平的关系问题
五.【自主学习】
（一）自学小建议：
1、对照“自学导引”的问题认真阅读本课课文，作出答案。
2、自渎第八课《财政与税收》，以配合对本节内容的理解。
3、团结合作，发挥学习小组集体的智慧。
（二）自学问题导引：
材料：（观看《开学第一课》视频片段，随着广泛的媒体报道，越来越多的人知道了马鹏飞的事迹。源源不断地有好心人送来各种物资，奶奶的退休工资也由当初的200块涨到了900。 回答
问题一：是谁给马鹏飞的奶奶增加了退休金？为什么？
阅读P60材料回答
问题二：你如何理解公平、收入分配的公平？
结合Ｐ61漫画，回答
问题三：图中漫画对我们有何启示？
读课本，回答
问题四：如何实现社会公平？
材料：企业招聘启示
1、甲房地产公司招聘售楼人员若干名。要求：大学学历，语言表达能力强善于沟通。工作待遇：每月1200元。
2、乙房地产公司招聘售楼人员若干名。要求：大学学历，语言表达能力强，善于沟通。工作待遇：每月底薪800元，每售出一套房按售房款的2‰提成。
问题五：如果你是一名应聘者，你会选择哪家公司呢？
欣赏小品：《小张和小王的求职经历》回答
问题六：你认为小王选择乙公司的理由是什么？
问题七：什么是效率？
问题八：小王从乙公司辞职又说明了什么？
读课本，回答
问题九：效率与公平的关系如何 ？
材料：2009年10月24日长江大学3名大一新生为救落水儿童英勇献身
问题十：他们在救人的时候考虑到回报了吗？
材料：2009年10月31日焦点访谈报道1984年，湖北省通城县宝塔村的黎锦林考上武汉大学经管系，成为村里第一个大学生。毕业后，他先当政府职员，后下海，2003年在上海创办安而雅科技有限公司，企业发展迅速，销售收入过亿元，业务遍及欧美。
３年前，在跳出“农门”22年后重返家乡的偏远山村时，黎锦林面临的却是如何挽救父亲留下的“老集体”砂布厂。正是在他的带领下，短短３年，人口不到1400人的宝塔村工农业总产值达到３亿元，人均收入逾万元，成为“全国文明村镇”。
从产值过亿的高新企业“老总”到新农村建设的“领头雁”，“黎锦林既是大学生‘村官’的成功典型，又是社会主义新农村的优秀建设者，还是科学发展观的忠实实践者。”

问题十一：黎锦林的事例说明了什么？
体现
六.【归纳整合】

含义
社会公平
收入分配与社会公平

辨证统一
意义

制度保证

实现途径
公平

两个重要举措

含义
效率
正确处理二者关系
三方面措施

七.【开放性探究】
社会要和谐，我来做贡献
全国新型农村社会养老保险试点工作自9月9日在全国开始进行。2009年试点覆盖面为全国10%的县(市、区、旗)，以后逐步扩大试点，在全国普遍实施，2020年之前基本实现对农村适龄居民的全覆盖。
1、年满16周岁(不含在校学生)、未参加城镇职工基本养老保险的农村居民，可以在户籍地自愿参加新农保。
2、缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元5个档次，地方可以根据实际情况增设缴费档次。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。地方财政对于农民缴费要给予补助，补助标准最低不低于每人每年30元 ，已经超过60岁的农村老年人不再缴费。重度残疾人等其他困难群体缴不起费的，地方政府可以代缴部分或者全部养老保险费 。
3、对老年人发基础养老金，标准是每人每月55元钱。
请结合以上材料，为实现社会公平、构建和谐社会提几条合理建议。
八.【课时作业】
《课时优化》P96~98 “自我检测”
九.【疑难概念解析】
1、初次分配：国民收入的初次分配，是指在创造它的物质生产领域进行的分配。国民收入在物质生产部门内部按三个方面进行分配。一是以税金和利润的形式上缴给国家，形成国家的收入（结合第八课知识理解）；二是以工资等方式分配给生产部门中的劳动者；三是企业（集体）自留部分。国民收入经过初次分配，形成了国家、企业（集体）和生产部门中劳动者个人的原始收入。初次分配主要由市场机制形成，政府通过税收杠杆和法律法规进行调节和规范，一般不直接干预初次分配。
2、再分配：国民收入的再分配（二次分配），是指国民收入在物质生产部门内部进行分配后（即初次分配的基础上），各收入主体之间通过各种渠道实现现金和实物转移的一种再次分配过程。通过国民收入的再分配，不直接参与物质生产的社会成员和集体，从参与初次分配的社会成员或集体那里获得收入，也就是说，国民收入在全社会范围内进行再次分配，以保证满足非物质生产部门的需要，满足重点建设项目资金的需要，社会消费和集体福利事业的需要，各地区经济平衡发展的需要和社会后备基金的需要等。再次分配由政府调控机制起作用，政府进行必要的宏观管理和收入调节。

十.【我的收获】

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