1、
学 期 授 课 计 划
（2013 ～2014 学年度 第 二学期）
年级： 四年级 学科： 英 语 任课教师：朱 仙
学学
生习
知习
识惯
能分
力析
经过一年学习，四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到一定的发展。四年级是学习英语的转折点，学生还是1．对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2．能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情3
2、．在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
教
学
目
的
任
务
1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。
4、初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。
5、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
6、适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教材重点难点
1、能按三会与四会要
3、求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。
6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。
7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。
个人教研专题
灵动课堂 灵动教育
完成任务的措施
1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高
4、和发展。
2、创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。
周次
起讫时间
教学内容及复习、检测、考试安排
1
2.17—2.21
Unit 1
2
2.24—2.28
Unit 1 Unit 2
3
3.3—3.7
Unit 2
4
3.10—3.14
Unit 2 Unit 3
5
3.17—3.21
Unit 3
5、
6
3.24—3.28
Unit 4
7
3.31—4.4
Unit 4 Project 1
8
4.7—4.11
Project 1
9
4.14—4.18
期中复习
10
4.21—4.25
Unit 5
11
4.28—5.2
Unit 5 Unit 6
12
5.5—5.9
Unit 6
13
5.12—5.16
Unit 6 Unit 7
14
5.19—5.23
Unit 7
15
5.26—5.30
Unit 8
16
6.2—6.6
Unit 8 Project 2
17
6.9—6.13
Project 2
18
6.16—6.20
期末复习，
19
6.23—6.27
期末复习，期末考试
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