1、二年级下册数学广角简单的推理教学设计教学内容：教学目标：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。2、进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。教学重难点：重点：经历简单推理的过程。 难点：推理依据的叙述。教学过程：一、探索乐园，激趣引入师：老师知道同学们都喜欢去数学乐园里玩，就让我们一起打开数学乐园的大门吧？师：大门密码是：密码是个两位数，由数字2和4组成的，它的个位上不是2，你能猜出密码是多少嘛？ 生：密码是：.师：根据老师的提问
2、，学生准确的回答通过刚才的游戏，我们根据已知条件，推出结论的过程，在数学上称为推理。这种方法就是我们今天要学习的简单的推理。 教师板书课题：数学广角推理二、合作探究，经历体验推理过程现在，请你跟我来完成侦探基础训练，你准备好了吗？1、呈现问题。教师利用课件呈现例1。师：引导孩子梳理信息： “仔细读题，你知道了什么信息？要我们解决什么问题？”2、 自主，探究问题。提问“1游戏猜图形。 信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？”（1） 请同学们独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，（2） 把你的想法和同桌同学交流一下，说说你是怎样想的。（3） 汇报
3、时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。3、 合作，交流提升。4、 交流后，孩子们有的阅读思考后用语言描述直接得出结论，有的用连线的方法，有的用 列表法。强化，推理过程 红色的是（ 三角形 ），绿色的是（ 圆 ），黄色的是（长方形 ）。5、 质疑，求同引思。连线法和列表法可以让我们的推理过程更加直观。“几位小朋友在汇报自己的推理过程时为什么都要从黄色的，我不是三角形入手呢？”板书：能确定的先确定 能排除的先排除剩下越少越好猜三、巩固应用，拓展提高。 1、请你来破案（1） 三只聪明的猫考官（2）提示 ：仔细读题，划出信息（3）独立思考后，同桌合作完成，交流推理过程。（4）汇报交流，说说推理过程。2、拓展提高恭喜你现在已经成为初级小侦探，还想成为高级侦探吗？请你跟我完成提高训练吧！（1）猜密码，打开宝箱（2）得到宝藏，领奖四、全课小结。同学们，这节课你有什么收获？还有什么问题吗？板书叙述法 连线法 表格法能确定的先确定 能排除得先排除 剩的越少越好猜
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