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教学主题：桃心旅游记
教学目标：教会孩子用简便的方法画桃心，并且尝试自己设计桃心型的事物，从而深入的解释桃心的由来，以及图形初始形成时所表达的人类情感，从桃心的基本形状点名象形字心。
教学重点：简便方法画桃心，桃心标志的意思以及所表达的情感，汉字心的字型和意义，自己设计桃心型事物。
教学难点：孩子可能无法理解心的意思，课程最理想的状态是引导孩子想出有心字偏旁的汉字，将汉子写出来以后变成带有桃心标志的事物。
教学材料：油画棒，白纸，水粉颜料，排笔
教学流程：
一．开场白：
（1） 打招呼：小朋友们，大家好
2、
开场白：上课之前，跟老师一起做一做运动，我们互相打招呼，跟着老师做：摸摸自己的小肚子，早上吃饱了吗？小A先说，（吃饱了？）小A问小B：你吃饱了吗？小B说：吃饱了（小B问小C你吃饱了吗？）小C：吃饱了，最后问道老师，老师说：吃饱了，弯弯腰，小鼻子贴在桌子上，一起说，早上好/中午好/晚上好。
二．动画片：（待定）
（1） 动画片播放的同时要保持用儿童语言给孩子讲述动画片的过程，场景。
（2）PS：动作用红字
引导语：架画板，小朋友们大家好，我是小朱老师，今天我们又见面了，我很想你们。今天老师请来了一位好朋友，她叫桃心，你们都见过她么？（见过）那我们小朋友想想看，心，在你们身体的什么地方
3、啊？（手捂着肚子，在这里吗？手唔着脑袋，在这里吗？不是？那小朋友们告诉老师，心在身体的那个地方啊？）手捂胸口，哦，原来心在胸口。现在老师画出这位好朋友桃心，那么今天呢~小朋友们上课特别认真，所以老师的心就特别高兴，所以给她图上大红色粉红色，但是一下课，老师就见不着咱们小朋友了，老师就有点心碎了，心醉怎么表示，哪位小朋友上来画给老师看。（啊~~在桃心里面加上一条像闪电一样的折线，闪电把心劈成了两半，所以心碎了是不是？）好，现在我们开始变变变了啊。
三。桃心怎么画
小朋友们会画桃心吗？（会）好，在纸上画给老师看看，（画的好的画，就着孩子画的桃心变变变，然后跳过从新画一个开始变）(不会)不会啊？
4、老师有和好办法，让你们画的桃心特别的好看，想知道吗？（想）好，我们在纸上写一个数字3，小3像只贪吃蛇，自己的头咬住了自己的尾巴，这里面是不是有个三角形？（是）那现在会画漂亮的桃心了么。
四。桃心变蝴蝶
从前有一颗桃心，她特别喜欢玩，玩什么呢，他特别喜欢旅游，游山玩水，她想啊，上帝就问小桃心，小桃心啊，你想和人一样有以双腿在地上走路呢还是想要有对翅膀在天上飞呢，桃心就说，我希望我有一双翅膀可以飞翔，在桃心的前面画上一个对应的桃心。
五。桃心变沙漏变（沙漏节能灯泡）变红绿灯变彩色口红变飞机（或者钢笔）
小桃心在天上飞啊飞，降落在一个到处都是黄沙的地方，你们猜，小桃心飞到了哪里？（沙漠）
5、对啦，小桃心飞到了沙漠，她被人捡了起来变成了一个心型沙漏，小朋友们注意啦，小桃心现在不是小桃心啦，她现在是一个心形的沙漏，谁知道沙漏是做什么的？（计算时间的）真棒，沙漏是古代人用的钟。
现在我们大家一起看看这个沙漏还能变成什么？（老师在下面加上一个圆，变成灯泡）这是什么？（灯泡）那现在这个桃心变成的桃心沙漏成了一个灯泡上面的标志了，是不是？我们给她图上颜色，桃心现在是一个小灯泡。
小灯泡走到了马路边上，她抬头一看，看见了~~（迅速在灯泡外围画上长方形，将灯泡变成红绿灯的一部分），啊原来红色的桃心小灯泡找到了自己的小伙伴，小蓝灯和小黄灯。
那小朋友们知道小红灯泡小蓝灯泡和小黄灯泡，是谁给他们穿上红色，黄色蓝色的以衣服呢？（蜡笔，水彩笔，水粉….）恩~都对，老师现在把他请出来，大家看看是谁给小红灯泡小蓝灯泡和小黄灯泡穿上彩色衣服的呢，~~~画出口红，~哇哦~~原来是大口红妈妈，哈哈哈哈
把口红变成钢笔，三色钢笔…倒过来的飞机..等等
造字解说：
早期金文、像人体内椭圆形的泵血器官的线描图案，图案突出了该内脏上端的动脉入口管道、静脉入口管道，图案中间的一点，表示血液。造字本义：人体的血泵器官，从静脉接受血液并将其压入动脉从而维持血液在整个循环系统中的流动。晚期金文、简化血管形状。篆文承续晚期金文字形。晚期隶书严重变形。
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