1、 大学毕业生大学毕业生 “族化族化”生存现象生存现象？透视透视“蚁族蚁族”现象现象概念概念群群居居弱弱小小高高智智大学大学毕业生聚居群体，受生聚居群体，受过高高等教育，但未能在大城市找到等教育，但未能在大城市找到符合符合预期的工作。期的工作。受受过高等教育高等教育工作工作稳定性差定性差收入水平低收入水平低长期聚居于租期聚居于租金低廉、金低廉、环境境脏乱差的城乱差的城乡结合部社区合部社区 “蚁族蚁族”现象现象特征特征多多为80后、后、90后后来自来自农村、村、乡镇人员人员构成构成收入普遍不高收入普遍不高缺乏缺乏劳动权益和益和 社会社会保障保障经济经济收入收入文化生活文化生活单调对未来既憧憬又不确
2、未来既憧憬又不确定定精神精神生活生活社会交往有限社会交往有限生活圈子生活圈子较窄窄社会社会生活生活多多少少出身家庭条件好出身家庭条件好出身家庭条件差出身家庭条件差多多少少收入支出收入支出收入结余收入结余多多少少网络交往网络交往现实联系现实联系失失业业比比例例三降三降三升三升铁铁饭饭碗碗比比例例换换工工作作频频率率学学历历层层次次重重点点大大学学毕毕业业生生比比例例蚁蚁族族年年龄龄 “蚁族蚁族”现象现象问题问题如果如果“蚁族族”现象得不到重象得不到重视和解决，他和解决，他们的的情情绪得不到正常排解，他得不到正常排解，他们的困的困难得不到解得不到解决，将会决，将会对社会和社会和谐稳定构成挑定构成挑
3、战。产生“相相对剥剥夺感感”，将外外部社会因素部社会因素视为主要原因突尼斯骚乱突尼斯骚乱埃及骚乱埃及骚乱都是由低收入大学都是由低收入大学毕业生引起生引起愤青青网网络怨民怨民对自身反对自身反省不够省不够 政府：政策措施不健全政府：政策措施不健全区域间经济发展不均衡区域间经济发展不均衡东东西西部部发发展展不不平平衡衡发展水平不均衡展水平不均衡贫富差距加大富差距加大发展机会不平等展机会不平等大学毕业生纷纷涌大学毕业生纷纷涌向一线城市和省会向一线城市和省会城市，催生城市，催生 “候鸟族候鸟族”城城乡乡发发展展不不平平衡衡2012年城乡年城乡居民收入差居民收入差距距3.1倍。倍。区区域域发发展展不不平平
4、衡衡 学生：转变就业观念学生：转变就业观念 规划职业生涯规划职业生涯客观认识自己客观认识自己对自身条件要正确分析自身条件要正确分析不断提升学不断提升学习能力和做能力和做事能力事能力转变就业观念转变就业观念树立正确树立正确择业观择业观体体面面高高薪薪 学生：转变就业观念学生：转变就业观念 规划职业生涯规划职业生涯制定职业生涯规划制定职业生涯规划确定一个切合确定一个切合实际的的职业定位和定位和职业目目标把目把目标进行分解行分解设计出合理的出合理的职业生涯生涯规划划图付付诸行行动，不，不断努力和断努力和调整整实现我我们的的职业发展目展目标成功的职业生涯规划步骤是：成功的职业生涯规划步骤是：认识自我，自我，了解社会了解社会确立目确立目标，规划未来划未来构建合理的构建合理的知知识结构构增增强适适应工工作的能力作的能力培养良好的培养良好的心理素心理素质职职业业规规划划五五步步骤骤
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