古诗词鉴赏的考点解析公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词鉴赏考点解析,第1页,第1页,中考诗词鉴赏考点要求,1,、,理解诗歌,内容,，体悟作者,情感,和诗歌,意境。,2,、,理解惯用,表现手法,及作用。,3,、,品味诗歌,语言,，分析,词语,锤炼。,第2页,第2页,古诗鉴赏表述程式：,这首诗采用了,（表示方式、修辞手法、表现手法）技法，,写出了,（意象）（某某）,特点，表现了,（突出了）（某某）,思想、感情,，,起到了,（某某）,作用,。,表示方式,有：叙述、描写、抒情、议论。（阐明）,修辞手法,有：比方、比拟、夸张、对偶、排比、重复等。,表现手法,有：象征、烘托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。,第3页,第3页,意象,：作品中详细人、物、景等。,思想感情,有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。,作用,：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长耐人寻味言近旨远等。,注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞阐述概念。,第4页,第4页,观美景，猜诗句,(,抢答题,),忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,第5页,第5页,落红不是无情物,化作春泥更护花。,第6页,第6页,古诗词鉴赏,之,描绘画面,第7页,第7页,渔家傲 秋思,范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四周边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,发挥你想象，,并用自己语言将,“,千嶂里，长烟落日孤城闭,”,画面描绘出来,。,第8页,第8页,注意环节,：,1,、找出描写到主要景物,：,山、烟、日、城,2,、,找出这些景物修饰语,：,山（重叠）；烟：（长）；日,（,落）；城,（,孤）,3,、,加上修饰语，将这些景物描述出来,：,山,：,崇山峻岭,。,烟,：,炊烟袅袅,。,日,：,夕阳西下,。,城,：,一座孤,城,。,4,、利用,想象和联想,用生动语言将这些景物连缀成,画面,。,站在,山,头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去,.,夕阳西下,荒凉大漠里只有,一座孤城,镶嵌其中,禁闭城们隐隐中透出将士们内心无奈。,第9页,第9页,1,、,请发挥你联想与想象，用语言描述,“,潮平两岸阔，风正一帆悬。,”,所呈现画面。,示例：,春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行进在风平浪静江面上，视野尤其开阔。,示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠黄河边，挂着一轮圆圆落日。,2,、用自己话，描写,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,展示,“,千古壮观,”,。,评比擂台,第10页,第10页,直击中考,请发挥你联想与想象，用语言描述下列诗句所呈现画面,：,1,、,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,2,、,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,。,3,、荡胸生曾云，决眦入归鸟。,4,、烟笼寒水月笼沙。,5,、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,6,、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,第11页,第11页,示例：,1,、,一会儿风停了，天空中,黑云墨色普通，,深秋,天空阴沉迷蒙，,天色灰蒙蒙，渐渐黑下来。,2,、纷纷扬杨雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展枝虬上，恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝梨花，洁白而素雅,.,3,、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人心也为之荡漾，看着那些归巢鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然美景。,4,、秦淮河上秋水荡漾，暮霭象轻纱般舒卷翱翔。,秋水披一身迷人烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶月光。,5,、默默无言，独自一人登上空空西楼，抬头望天，明亮月亮如同钩子同样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深庭院被笼罩在清冷凄凉秋色之中。,6,、枯萎藤蔓，垂老古树，一只无精打采乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃枝桠上。纤巧别致小桥，潺潺流水，温暖茅屋，安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴马载着与其相同他乡游子，冒着凌冽西风踟蹰而行。,第12页,第12页,古诗词鉴赏,之,关键词欣赏,第13页,第13页,古代诗歌语言鉴赏类,（,炼字,型）,一、知识积累,：,炼字,多炼动词和形容词，,炼字,能够炼,数词,，炼字也能够炼特殊词。炼字还能够活用词语。,应答分析：,古代诗歌,语言是最凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物特性，深刻地反应作品思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗主旨，从遣词、造句、修辞等方面仔细琢磨、,推敲,，来理解作者炼字技巧精妙。,二、提问方式,：某一联上下两句中最精练（生动）传神分别是哪一个字？请作简明赏析。提问变式：某字从来为人称道，你认为它好在哪里？某句中某字，你认为写得好不好？为何？甲诗中某个词与乙诗中某个词，哪个更加好？为何请简明赏析。,第14页,第14页,例一：,次北固山下王湾：唐,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达,?,归雁洛阳边。,请从语言利用角度欣赏,“,潮平两岸阔，风正一帆悬。,”中,“阔”妙处。,第15页,第15页,答题环节,：,第一步,，指出该字“,阔,”，或解释该字在句中含义：,阔,字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得辽阔浩渺。,第二步,，简明分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了如何意境，或表示了如何感情。,示例一,：,“阔”字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得辽阔浩渺示例二,：,“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意已浓景象。,第16页,第16页,1,、“,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,”,“,涨,”字有何妙用？,示例：,“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。,示例：,这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂画面。渲染一个朦胧、凄迷气氛。奠定了全诗感伤、忧愁基调。,2,、,“烟笼寒水月笼沙”这句诗中两个“笼”字好在哪里？,小试牛刀,第17页,第17页,3,、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,”,中,“犹”,表现出什么情感？,示例,：“犹”是还意思，生动深刻地表现了诗人对国家命运关切和忧虑之情。,4,、“,峰峦如聚，波涛如怒”两句中“聚”和“怒”用得好，好在哪里？,示例,：,以“聚”形容潼关在重重山峦包围之中，以“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关峰峦高峻形态和波涛咆哮气势。,第18页,第18页,古诗词鉴赏,之,表现手法,用典,第19页,第19页,用 典,以典入诗，是历代诗人惯用表现手法。凡诗文中,引用过去,相关人、地、事、物之史实，或有来历有出处词语、佳句，,来表示诗人某种愿望或情感，,而增长词句形象、使之,含蓄典雅,，或增长意境内涵与深度。,第20页,第20页,泊秦淮,杜牧,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,问题请从用典角度赏析这首诗。,指出用典之处,：最后一句中,“,后庭花,”,是用典。,解释典故内容,：,后庭花：是,玉树后庭花,简称，是南朝荒淫误国陈后主所作，后世多称为,”,亡国之音,“,分析用典意图,：,用,”,后庭花,“,这个典故，借古讽今。,委婉含蓄表示了诗人对晚唐统治者辛辣挖苦以及对国家命运深切忧虑。,阐明用典作用：,用典使本诗抒情,委婉含蓄,，语言有理有据，,精炼典雅,。,第21页,第21页,1,、,酬乐天扬州初逢席上见赠,诗颔联中借用两个典故表示了诗人如何思想感情？,(1),闻笛赋：,(2),烂柯人：,2,、,李贺雁门太守行,中“,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,”用了什么典故，表示了什么感情？,考场精练：,思念故友；,对岁月流逝、人事变迁感慨。,这两句诗，活用了战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才典故，表现了将士们誓死杀敌，报效进行坚强决心。,第22页,第22页,3,.,“,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计,。,”,一句有什么含义？在表示上有什么好处？,4,、,“,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,”,是什么意思？表示了作者什么情感？有什么作用？,评分原则：,这两句诗抒写,边塞生活艰苦,、,思乡之切,；,慨叹功业未建，边患未除，归乡无期,。,这两句,利用东汉时，窦宪北击匈奴至燕然山，刻石记功而还典故委婉含蓄地表示了将士们戍边报国、想建功立业却报国无门愤懑与痛苦。,把戍边将士思乡报国矛盾心理表现得入木三分。,这两句诗利用周瑜,“,火烧赤壁,”,典故。,诗人慨叹历史上英雄成名机遇，,委婉含蓄,地反应出他抑郁不平和豪爽胸襟,，使表示,精炼典雅,。,第23页,第23页,1.,展开想象，用生动形象语言描绘,“,潮平两岸阔，风正一帆悬,”,呈现画面。（,2,分）,2,、,江城子 密州出猎,中,“,亲射虎，看孙郎。,”,典故表示了什么意思？（,2,分）,学以致用,第24页,第24页,1,、,示例：积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江水量逐步大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸距离愈显阔大。涨潮时江水漫无际涯，水面变得辽阔无边。晓风渐渐，波涛不惊，一叶白帆顺风在高远江天上飘荡。,评分：共,2,分。描绘应表现出潮平开阔、大江直流、波平浪静景色特点，（,1,分）语言流畅（,1,分）。,2,、,“,亲射虎,”,在这里词人意思是他要像当年孙权那样挽弓马前射虎，这突出地呈现了作者即使年龄已经不小，但是仍有着少年狂气。（,2,分）,评分原则,第25页,第25页,古诗词鉴赏,之,修辞手法体味,第26页,第26页,古诗中惯用修辞手法有,：,比方、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们要能区别这些修辞手法，并能分析他们艺术效果。,答题格式,：,利用,_,修辞手法，写了,_,内容，表达了,_,艺术效果。,第27页,第27页,1,、比方：,A,、,“,征蓬出汉塞，归雁入胡天”利用了什么修辞？表示了作者怎么情感？,诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去蓬草同样出临“汉塞”，像振翅北飞“归雁”同样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比方漂流在外游子，这里却是比方一个负有朝廷使命大臣，正是暗写诗人被排挤出朝廷惆怅，内心孤独、激愤和抑郁之情。,第28页,第28页,B,、“剪不断，理还乱”是用什么比方什么？有何妙处？现在人们用这一比方，有什么新意？,a,“剪不断”三句，暗用,丝,作喻体，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解，比单纯谐音取义更胜一筹。,b,以“丝”千头万绪比方离愁纷繁难解。把抽象情感形象化，比方形象贴切，语言委婉含蓄，耐人寻味。,c,现在用来形容人内心烦乱，或形容一些事难以处理处理。,d,因“丝”与“思”谐音，以丝喻相思、愁思在古诗中经常出现。这里暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意。这三句是说，离愁萦绕心头，如丝之千头万绪，但丝还能够用快刀斩断，而离愁却无法割断，乱丝还能够理顺，而离愁却愈理愈乱，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。,第29页,第29页,C.,“峰峦如聚，波涛如怒”两句用了什么修辞手法？这样写含义和作用是什么？,利用了拟人手法，“聚”，化静为动，从视觉写出了高山重重，山势险峻；“怒”利用拟人手法，从听觉写出了黄河波涛汹涌，气势很大以“聚”形容潼关在重重山峦包围之中，以“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关险要。,D.,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新奇贴切,。,诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几乎使人忘掉奇寒而内心感到喜悦与温暖，着意、造境俱称奇绝。（这一句妙在以春花喻冬雪，联想奇妙，给人感觉不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意）,第30页,第30页,E,、,如何理解“人不寐，将军白发征夫泪”？,这一句诗，,利用互文表现将士们壮志未酬悲愤与思家无法回归无奈。“不寐”是将军也是征夫，流下是思念故乡泪，更是功业无成、壮志未酬英雄泪,!,F黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,”是传诵千古名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处？,a,、这两句利用比方、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下紧张气氛和危急形势，赞美守军将士高昂士气。,b,、这两句既是写景，也是写事。首句描写了城头黑云密布，敌军人马众多，来势凶猛情景；次句描写一缕曝光从云缝里透射下来，映照在守城将士甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张情景。,第31页,第31页,G.,试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”含义及艺术特色。,诗人以春蚕吐丝、蜡炬成灰比方对爱人至死不渝忠贞情感，利用了对偶、比方、双关修辞表现情感，形象生动，贴切感人。,（诗人以“春蚕”和“蜡炬”为喻，并利用了谐音办法，以“丝”谐“思”。巧用比方友好音淋漓尽致地表现主人公相思之情。如今这句诗作用得到了愈加广泛应用，惯用来形容为国为民服务，尽心尽死而后已人，以及这种奉献精神。）,第32页,第32页,古诗词鉴赏,之,相关抒情,艺术手法,第33页,第33页,1.,抒情方式,：,主要有直接抒情和间接抒情两种。古诗词大多借助景物来抒情，所谓“,一切景语皆情语,”，景与情关系通常有四种：,以乐景写乐情,；,以哀景写哀情,；,以乐景写哀情,；,以哀景写乐情,。,第34页,第34页,2.,烘托：,A,、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静画面，联系全诗，谈谈作者为何这样写？,这句诗呈现一派清雅、安适景象，与沦落他乡游子相映衬，以乐景烘托哀情，通过对比、烘托写出游子孤独凄凉以及对故乡亲人思念。,B,、,“烟笼寒水月笼沙”,利用了什么修辞手法？营造了一个什么气氛？,利用互文写法，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，营造出一个朦胧凄凉气氛。,第35页,第35页,C,、,天净沙 秋思,这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简明分析。,a.,利用了,寓情于景,手法。作者选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下“夕阳”等景物，把“断肠人”情感寓于其中，充足表示了诗人漂泊天涯孤寂愁苦之情。,b.,利用了,静景与动景,相映衬手法，如处于动态中“流水”与处于静态中“小桥”“人家”相映衬，这种安适、幽静环境，使沦落他乡“断肠人”更添悲愁。,c.,利用了,大量名词,，即“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和“夕阳”等，构成了一幅苍凉深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯孤寂愁苦之情。,第36页,第36页,D,、“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简明分析此句抒发了作者什么样感情？,这句诗抒发了诗人惜春伤时惆怅和寂寞，叹惜年华将逝情思。,E,、,任选角度欣赏“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”,作者把抽象整理寓于详细形象之中，借景抒怀，阐述了只有站得高，看得远，才干不怕阻挠，不被眼前困难吓倒哲理。同时表现了诗人不畏艰难，对前程充斥信心思想感情。,第37页,第37页,F.,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”是千古传颂名句，说说你理解。,假如东风不给周瑜以以便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句以两位美女命运来反应赤壁之战对东吴政治军事形势重大影响。二乔命运在这里形象地代表了东吴命运，,以小见大，深刻警策,。,G.,描绘“蒹葭苍苍，白露为霜”意境，并分析其作用。,“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，从物象与色泽上点明了时间和环境。河边苍莽芦苇和凝结为浓霜露水，仿佛让我们感觉到秋天逼人寒意浸透肌骨，冷清环境使人觉得孤寂萧索。一股沧茫飘渺感觉油然升起，怅惘之情难掩。,通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”呈现了一幅萧瑟、冷落秋景，借景抒情（或情景交融）表示了一个追求“伊人”而求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）思想感情。,第38页,第38页,3,、渲染,:,A.,诗歌中寓情于景是一个较为常见表现手法，,“,杨花落尽子规啼,”,这句诗表示了作者,悲苦哀怨,心情。试就此作一点欣赏。,它选取两种富有地方特性事物，描绘出南国暮春景象，烘托出一个哀伤愁恻凄凉气氛。这起首二句看似平淡，实际却包括着比较丰富内容，起到多方面作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。,第39页,第39页,