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《做一个有情怀的教师》演讲稿
做一个有教育情怀的教师
--襄阳培训有感
作为一名非班主任的老师，我有幸于3月31-4月1日在襄阳参加了以"博智雅行—名师引领"为主题的全国中小学班主任工作研讨会暨教书育人案例+实操分享报告会。两天是短暂的，而我收获颇丰。
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李镇西，教育理念一石激起千层浪
曾经拜读过李镇西老师的《爱心与教育》，那个时候还在上大学；2017年10月18号收藏了他的公众号文章《如果自己一滩烂泥，有什么理由和资格"恨铁不成钢"》……从没有想过，我会在现实中零距离地聆听他的讲座，当他亲口讲出我所熟知的文章时，心里那种感受无以言表。
李镇西在讲座中反反复复强调了这样一个观点。教育要有儿童视角。从把高高在上的苏霍姆林斯基、陶行知塑像换成平地而起的趣味塑像，从"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本"类的成人化标语换成"我是小牛顿，让人说我笨，我要用我的大脑向大自然追问"……无处不彰显着教育的人性与儿童视角。
他也不止一遍地告诉我们。和孩子摸爬滚打。要理解儿童的精神世界，不用成人的思维批评孩子。最震撼的是那句"一群愚蠢的教师却在兢兢业业"，笑过之余更多的是反思，我是否也是那样，那样刨根问底地谈心。那样上纲上线地教育。那样理直气壮地羞辱。那样直截了当地灌输呢。一遍一遍地追问自己，每问一次，心里就羞愧一次，如醍醐灌顶般惊醒了我。
他更殷殷教诲了我们。他用邓万霜的故事告诉我们，要给孩子留下温馨的记忆；用谢丹的疑问告诉我们，尊重孩子，从细节做起；用杨苓请写生日祝福的小事告诉我们，做一个孩子不怕的老师；他用王露霖：人的美丽在心灵的故事告诉我们，尊重孩子，保护孩子，激励孩子……那"让人们因我的存在而感到幸福"的校训，那"桃李满天下"的牌匾，那把教育当做初恋去对待的态度，无时不刻不在我心里激起澎湃的热情。我又多么想通过我的努力，也会有我的胡夏融、我的安超、我的邹冰崛起呢。
在《用一生的时间寻找那个让自己吃惊的"我"》主题讲座中，李镇西老师开篇的那个问题是叩问，更是激励：我还能不能再向前走一步呢。他用四个不停勉励我们，要不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作；他用四个教育良知的叩问告诫我们，你想要学生有的，你得先拥有，"我们真的把学生放在心上吗。""给学生讲的，我们信吗。""我们要学生做的，我们做吗。""自己一滩污泥，有什么理由和资格‘恨铁不成钢’呢。";他语重心长地说到幸福源于心态"我并不领先，但我在行进；我并不优秀，但我很幸福";他更毫不保留地把教师成长的三个秘诀告诉我们：享受职业、研究教育、创作诗意。
深深地感动，深深地感触，深深地感受到。必须学以致用，有所改变。
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黄建军，别样班会一语点醒梦中人

对于我这样一个经验特别欠缺，又不是班主任的老师来说，班会真是我的短板。黄建军老师的素材型班会课真是及时雨。
想想我曾经的班会，或是班务会，细细碎碎地说些班级常规；或是所谓的主题班会，开些应要求的安全教育等。而黄建军老师的素材型班会课，更多的则是润物细无声的潜移默化。
他用1.01365=37.80.99365=0.03告诉学生积跬步以致千里，积怠情以致渊；
1.02365=1377.40.98365=0.0006告诉学生只比你努力一点的人，已经甩你很远；母亲节来了，他用《来一斤的母爱》图文乐并茂地启发学生送上母亲节的祝福，这比空白的说教来的有效地多学生学习有所懈怠，他用ppt呈现招聘会的场景，学生在那密密麻麻的人头攒动中自然明白了奋斗的重要。
他的素材使用多样，文章、对联、诗词、墙报、音乐、视频、原创激励作品等等。我当时就在想如果我也在最后一堂英语课上为我即将毕业的学生唱上一首《我不想说再见》会是怎样的一幅情景。
用心开班会，用心做班主任，用心做教育。
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郭文红，牵手家长一心只求共同成长
XX市芳草园小学的郭老师带来的这场讲座，对我的教育是双向的。因为我既初为人师。，也初为人母。教学生，带孩子，都是在摸爬滚打中慢慢成长。
"你满嘴是爱却面目狰狞"、"我骂你不是因为我爱你，而是因为我管理不好自己的情绪"这两句话印象最深，受到的教育也是最大。记不清有多少次因为心里烦而对自己那两岁多的孩子大吼大叫，甚至大打出手，也记不清有多少次面对那顽劣的学生大发脾气甚至恶语相向……
正如苏霍姆林斯基说的那样。"教师的工作辛苦而又细琐，充满着令人焦虑的有时是痛苦的探索、思考和挫折……"可是我就要因此而在人累、心累的育人过程中管理不好自己的情绪、不积极思索合理的办法吗。
郭老师集家校合力的方法值得借鉴。通过阅读启迪家长、通过写作改变家长、通过书信沟通家长、通过参与联合家长、通过面谈感染家长、通过家长转化家长、通过孩子促动家长、通过智慧折服家长、通过专业知识引领家长。她那亲子共写日记的良策，不仅给了我作为老师的方法引领，更给了我记录自己孩子成长的启发。
做善于学习的家长，做善于学习的教师，相辅相成，做孩子们的引路人。
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李俊兴，教师明白要趁早
在李俊兴老师的侃侃而谈中，我记住了这样几句话：
1、帮助有梦想的孩子实现他们的梦想；
2、对学生讲清楚做什么，怎么做，为什么做，讲清楚规则、标准，讲清楚、说明白、好事自然来；
3、敬小慎微；
4、好，自为之；
5、让每个孩子有可以倾诉的老师，让每个老师有可以牵挂的学生。
我爱我的学生，我爱我的职业，只是很多时候我并不知道我该如何正确地去他们。一个教师的成熟大概需要10年，一个学会学习的时间大概是12年；越早成熟，越不会误人子弟。因为学生无法苦等10年，以期教师水平有效提升。别无选择，学会学习，学会进步，学会成长，成不了什么"家"，至少可以一步步地超越自我。
在教育这条路上，我愿自己一直做一个有教育情怀的人，热爱着、求索着、成长着……
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