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1、洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 1 教学内容 四季的色彩 教学 目标 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 教 学 过 程 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。 《夏》列维坦(
2、俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。( (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。 ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。 教师
3、总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。 教后 反思 (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)让学生感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 生活中的暖色 教学 目标 暖色的色彩特点和所表达的感受。 能画一幅以暖色为主
4、的画。 教 学 过 程 1准备2～3张以暖色为主的图片。 2你认为暖色给人什么样的感受？ 3你喜欢冷色还是暖色?为什么? 组织教学 出示色卡，将暖色与冷色分开。 学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。 播放教学课件《生活中的暖色》。 你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？ 研究活动 组织学生研究活动： 1分析自已带的图片中哪些是暖色。 2暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。 小组活动： 分析自
5、己带的图片中哪些是暖色。 暖色画中的少部分冷色起什么作用。 介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。 艺术实践 分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。 教后 反思 让学生了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 生活中的冷色 教学 目标 应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能
6、运用冷色点染的方法画一幅风景画。 教 学 过 程 组织教学 欣赏书中图片《水》。 组织研究活动 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。 欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。 分析、交流活动。 冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 讲授新课 演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术实践 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 小组合作完成
7、作业。 展示评价 l组织小组展示作业。 2组织评价作业。 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。 教后 反思 了解了冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 自行车局部写生 教学 目标 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。 教 学 过 程
8、 组织教学 导入新课 语言组织教学。 探究式学习活动 提问： l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同? 车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线… 2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？ 组织同学们猜一猜是哪部分。 教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。 学习用线写生的方法。 小组讨论： 你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发? 组际之间进行交流。 他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富 学生动手实践 布置作业。 巡视辅导。 教
9、后 反思 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 猜猜我是谁 教学 目标 通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 教 学 过 程 导人新课 语言组织教学。 探究式学习活动
10、 讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。) 板书课题。 提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? 板书：头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么? 边观察教师的示范边思考。 教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。 学生动手实践 布置作业。 巡视辅导 学生写生自己前面同学的背面头像。 欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别
11、表现出什么内容？ 你们各小组如何利用自己的作品进行创作? 学生发言，小组同学进行讨论。 小组合作完成用人物 引导学生完成小组集体创作。 小 结 教后 反思 引导了学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 有趣的属相 教学 目标 应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。 应会：用线描、彩色笔、
12、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。 教 学 过 程 讲授新课 展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗? 分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。 研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处? 探究学习 出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感? 用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论： 1生肖图案应充满画面的绝大部分。 2面值文字应突出，系列邮票文字应
13、一致。 3它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。 4底色、边框也应成系列。 学生创新实践 提出要求： 1先进行十二生肖系列邮票的设计。 2完成一枚有创意的生肖邮票。 展示、评价 l展示学生的作业。 2组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。 课后拓展 布置学生继续创作十二生肖邮票。 教后 反思 引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发了学生对美术学习活动的兴趣。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容
14、 生活与艺术中的花 教学 目标 (1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。 (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 教 学 过 程 l了解西方绘画的表现方法 观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国) (1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。 (2)分析画面构图及色彩的美感。 观看课件：《银莲花》杜菲(法国) 具体分析：(学习观察细节) (1)生动的花瓣。 (2)带有花朵图案的花瓶。
15、 (3)整合画面的桌布。 2了解中国绘画的表现方法 3尝试并对比中西方绘画的不同特点 小组合作探究： 中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。 小组间进行汇报。 学生进行评述 观看《粉彩百花圈瓶》(清) 学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。) 谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？ 出示书中第21页房间布置图片。 出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。 教后 反思 (1)
16、通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。 (2)通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 画水果 教学 目标 应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。 教 学 过
17、 程 1生分组欣赏。 ①用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？ ②尝试着用纸笔画一画。 提出问题： A尝试用笔：中锋、侧锋。 B尝试用色：浓、淡、干、湿。 2教师可在学生初次探究的基础上做示范。 (3)请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。 3打开书，欣赏。 ①看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。(学生临摹画法。) ②欣赏学生作业。 解决画面的构图问题。) 4．学生作业 (老师指导) 作业要求： (1)先临摹； (
18、2)创作完成一组水果静物。 5．小结 组织交流。 教后 反思 使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 娇艳的花 教学 目标 了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。 教 学 过 程 l组织教学
19、 2引入新课 看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系? 出示课题：娇艳的花： 3新授课 (1)提出问题： ①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？ ②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。 ③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢? (2)展示中国画花卉。 提出问题： ①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝) ②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？ 提出问题： ①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点? ②水分的多少与画面
20、的效粜有关系吗? (3)教师示范。 (4)打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的 方法？ (5)展示花卉作品。 提出问题： 这些作品哪一幅你更喜欢?为什么? 4学生作业 教后 反思 通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发了学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者
21、刘芳 周 次 教学内容 多姿多彩的靠垫 教学 目标 应知：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。 应会：能用剥称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。 教 学 过 程 一、实物导人、揭示课题 1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各小组。 研究：用途、形状、色彩、图案。 2、揭示课题。 二、师生研讨学习活动 1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同? 2、设计靠垫用什么形状、纹样、色彩比较好? 3、你喜欢什么图案纹样？
22、打算如何进行色彩搭配？采用哪种骨式? 三、创作实践活动，教师巡视辅导。 四、作业展示评价 帮助学生分析、归纳，提高审美能力。 五、小结拓展 如何实施自己设计的靠垫作品?选择什么材料? 教后 反思 培养了学生的审美能力和语言表达能力。 培养了学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 生活日用品的联想 教学 目标 了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的
23、表现带给我们的乐趣。 教 学 过 程 一、组织教学 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。 二、引入新课 1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？ 2、出示课题： 生活日用品的联想。 三、讲授新课 (l)提出问题： “联想”这个词怎么理解? (2)展示用勺子装饰成的小人。提出问题： 这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？ (3)打开书，提出问题，分组讨论： ①欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。 ②书上的作品都用了哪些方法进行装
24、饰的？ ③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴? ④仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。 四、学生作业，老师指导 作业要求： (1)认真观察自己带来的生活日用品。 (2)大胆地展开联想。 (3)用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。 (4)可以独立完成，也可以自由结合来完成。 五、小结 组织交流。 教后 反思 通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 教学内容 教学 目标 教 学 过 程 教后 反思 13
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