小班上主题计划：冬天来了.doc

小×班×月主题名称： 冬天来了
主题来源：小班建构式课程
时间：200× 年×月×日―×月×日（第×周至第×周）
一、主题介绍：
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。
二、环境创设：
（一）心理环境创设：
1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。
（二）物质环境：
1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。
2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。
3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。
三、家园共育：
1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，
3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。
4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。
5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。
6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

四、活动区域提示：
名称
目标
指导要点
美工区
1．喜欢玩色，会用油画棒较饱满地涂色。
2．学习使用剪刀做手工。
1. 将《奇妙的发现》中完成的手套、围巾涂上喜欢的颜色。
2.将冰块连容器加人适量的水粉颜料，制成七彩冰。
3．学习对折再对折的方法剪雪花，进行展示。
科学区
1．培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。
2．乐意参与玩冰的科学小实验活动，发展动手能力。
1．提供各种容器，绳子、吸管感知冰的造型和融化过程。
2．提供冬天的保暖用品：围巾、帽子、手套等；让幼儿观察、比较。
3．提供幼儿活动材料第四册第17—18页《冬天用得着》。
4．提供最大的“大的、小的，或最长的、长的、短的积木”等三件物品，供幼儿排序。
表演区
1．乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。
1．录制有《宝宝不怕冷》、《扫雪》音乐的磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。
2．提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。
自然角
观察自然角的动植物在冬天的变化。
1．早上来园时指导幼儿观察自然角里的动植物有什么变化。
2．可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。
语言区
1．丰富有关冬天的知识经验。
2．培养幼儿阅读的兴趣。
1．提供故事挂图，幼儿活动材料第四册《香香的被子》，《怕冷的大恐龙》，《雪白雪日的朋友》，引导幼儿一页一页翻看。
2．提供各类有关冬季特征的图书。
创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。

五、教学活动计划表
主题预设目标：
1． 通过主题活动，让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，帮助幼儿主动地认识周围的变化。
2． 培养幼儿冬天不怕冷，培养积极、勇敢的情感态度。
活动名称
涉 及 的 主 要 领 域
健康
语言
科学
艺术
社会
体能
心理
第一周

香香的杯子
√

√

阳光抱抱你
√

冷冷的冰

√

宝宝不怕冷

√

奇妙的发现

√
√

第二周

怕冷的大恐龙

√
小狗逛超市

√

下雪了

√

雪白雪白的朋友

√

√
扫雪

√

六、日常活动：
第一周：
1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。
2．观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。
3．带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。
4．学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。
5．注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。
6．美工活动：香香的被子（见《纸工》第13页）。
第周：
1．体育游戏：冰爷爷。玩法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌：
北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。
念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。
2．户外活动：冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。

3．下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。
4．提供幼儿活动材料第四册第23页《里面的东西》；进行数学活动。
5．美工活动：雪娃娃（见《纸工》第14一15页）。

课时计划：
活动一
小班（上）语言活动：香香的被子
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．愿意学说故事中角色的对话。
2．喜欢在阳光下活动。
活动准备：
挂图第17号，故事磁带。
活动过程：
一、完整欣赏故事。
1．冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？
2．完整倾听一遍故事。
二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）。
1．教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？
2．教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。
3．小松鼠是怎么问的？
4．胖小猪、小山羊是怎么回答的？
5．请幼儿分角色说说故事中的对话。
三、倾听故事的后半部分（‘小松鼠翘起尾巴说”到结尾）。
1．小松鼠的被子是什么？
2．冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？
3．带领幼儿到产外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
活动建议或延伸：
当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
附
香香的被子
冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”
小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。”
小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”
（根据赵冰波的同名故事改编）

小班（上）健康活动：太阳抱抱你
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．能听指令四散跑。
2．感受冬日阳光的温暖。
活动准备：
晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。
活动过程：
一、到阳光下运动。
1．请幼儿自由地在阳光下进行活动。
2．引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。
3．教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。”
二、编儿歌微运动。
1．你最喜欢太阳抱住你什么地方？
2．带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一，
3．太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱XX一二一。
4．引导幼儿在阳光下做其他的运动。
5．边意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。
三、游戏：太阳来了。
1．“太阳上山”时，教师扮演太阳来追赶幼儿；逐个拥抱被追到的幼儿。
2．“太阳下山”时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。
活动建议或延伸：
1．展间活动时，教师可带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。
2．提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。

小班（上）科学活动：冷冷的冰
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．对观察冰块有兴趣。
2．乐于将自己的发现告诉大家。
活动准备：
有太阳的冬天，一处育冰块的场地，粉笔。
活动过程：
一、观察冰块。
1．冰是什么颜色的？
2．鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。
3．怎样才能有冰块？
4．小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结冰。
二、寻找有冰的地方。
1．请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2．请幼儿运冰块。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。
3．请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么？
三、欣赏冰渍画。
1．请幼儿看看场地上的冰化成了什么。
2．用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么。
活动建议或延伸：
1．没有结冰的时候，可准备自制冰块。
2．结冰的回子可让幼儿留意观察冰的特征；以积累感性经验。提醒幼儿不在冰上走路，以免滑倒。

小班（上）音乐活动：宝宝不怕冷
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快一跳跃的唱法歌唱。
2．愉快地运用动作表现歌曲内容。
活动准备：
1．晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。
2．音乐磁带。
活动过程：
一、熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、拍球、跑步等）
2．在教师语宫（歌词）提示下；幼儿模仿教师的动作。
3．教师与幼儿边说歌词；边做相应的动作。
二、理解歌词内容。
1．教师范唱歌曲；幼儿倾听。
2．教师用问答的方式说每句歌词的上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。如教师说：‘北风北风”，幼儿说：“呼呼。”
3．师幼完整朗读歌词。
三、学唱歌曲。
1．教师与幼儿和着琴声用较慢的速度完整跟唱。
2．引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得较有力。
3．根据歌词表现动作。
4．鼓励幼儿边唱歌边即兴做动作。
5．教师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。
6．带领幼儿跟着音乐磁带边喝边表演。
活动建议：
1．在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱游戏。如教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。
2． 引导幼儿做动作时表现出“宝宝不怕冷”的祥子。
附 宝宝不怕冷
夏晓红词曲
北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手握握
小球小球拍拍，一—一二跑跑，宝宝不怕冷呀
小脚小脚跳跳，锻炼身体好呀

小班（上）美术活动：奇妙的发现
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．能按轮廓画出物体。
2．体验发现的快乐。
活动准备：
1．每位幼儿带来手套、围巾。
2．幼儿活动材料《美术》第14一15页，油画棒。
活动过程：
一、欣赏手套和围巾。
1．手套和围巾是怎么样的？
2．欣赏手套和围巾的造型。
二、奇妙的发现。
1．请幼儿观寨幼儿活动材料《美木》第14一15页带轮廓线的图案，看一看，纸上有什么，看上去像什么。
2．用油画棒按轮廓描出线条，再次请幼儿将自己的发现告诉大家。
3．若线条过淡，幼儿可加粗线条，使手套、围巾轮廓变得清晰。
三、产主装饰的愿望。
1．再次欣赏手套和围巾的图案和颜色。
2．启发幼儿说说怎样让手套和围巾变漂亮。
活动建议或延伸：
1．活动中可设置悬念，教师应尽可能让幼儿自己去发现，体验自己揭晓秘密的快乐。
2．可将待装饰的作品放人美工区，装饰后陈列。
小班（上）社会活动：怕冷的大恐龙
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。
2．乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1．感受到冬天的寒冷。
2．知道恐龙育庞大的身体。 挂图第18号，故事磁带。
活动过程：
一、 恐龙来了。
1．寒冷的冬天，一只大恐龙来到城市里；发生了一个有趣的故事。
2．完整欣赏故事一遍。
二、为恐龙取暖。
1．逐次出示图片；请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。
2．你们还有什么办法也可以让恐龙暖和起来？
3．教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简草的动作演示自己的办法（如盖上棉被，穿上棉祆，升起火堆，冲个热水袋；围上围巾，戴上帽子，跳绳等）
4．小结：运动可以使身体暖和起来。
三、集体讨论。
你怕冷吗？你冷的时候会想出什么办法？
活动建议或延伸：
带领幼儿参与产外活动，让幼儿真切地感受到运动能使身体热起来。
附 怕冷的大恐龙
天真冷，一只恐龙来到城里。“阿嚏！阿嚏！”恐龙说：“真冷呀，去
暖和暖和！”
小姑娘看见了急忙喊：‘哦家有暖气，进来暖和暖和。巴！”恐龙伸长
脖子把脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。“阿嚏！阿嚏！”
恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了；说：“可怜的孩子，你怎么不
穿衣服呀？”大家都来了，他们脱下了棉衣，给恐龙盖上，可只盖住了恐
龙的脚趾头，拿被子盖在恐龙背上，可是恐龙还冷。大家在恐龙旁边点起
火堆，可恐龙还觉得冷。
这时，一群小朋友看见恐龙直打哆嗦、忙喊：“来，大家一起来运动。”
于是，恐龙扔掉了棉衣棉被；和小朋友一起玩了。
嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢！
（根据武玉桂的同名故事改编）
活动七
小班（上）科学活动：奇妙的发现
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2．尝试解决简单问题。
活动准备：
三只大小不一的玩具小狗。
超市布置：陈列最大的、大的＼最小的帽子和围巾、棉衣若干组。
活动过程：
一、小狗排排队。
1．天冷了，有三只小狗出去散步，他们嚷嚷着去买帽子。
2．出示教具引导幼儿观察这三只小狗有什么不一祥，应该怎样排队。
二、小狗买帽子。
1．到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子；像钻进了黑洞洞；啥也看不见了；最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵·小狗们急坏了。
2．谁会给小狗挑帽子？教师展示教具；请个别幼儿为小狗买帽子。
3．引导幼儿知道并说出：最大的帽子卖给最大的狗；大帽子卖给大狗；最小的帽子卖给小狗。
三、为小狗买东西。
1．超市里还有些什么？
2．教师做售货员，全体幼儿帮助小狗添置围巾和棉衣。
3．教师观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果。
4．将买来的围巾和棉衣送给小狗，并与三只小狗道别。
活动建议或延伸：
情景化的活动比较容易激发幼儿的学习兴趣。教师应注意借助游戏情景引导幼儿获得有关按物体大小匹配、排序的经验。

活动八
小班（上）美术活动：下雪了
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．尝试用撕一洒一贴等方法表现下雪的情景。
2．体验参与美工活动的乐趣。
活动准备：
1．幼儿活动材料《美术》第u页。
2．胶水、小筐、白纸每人一份。
活动过程：
一、想像下雪情景。
1．观看活动材料上的背景图；提问：图上有些什么？
2．教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来。
3．教师边讲述边将白纸撕成碎片，放在小筐里。
二、下雪了。
1．往下雪情景的烘托下，幼儿撕小雪花放入筐内。引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。
2．请幼儿在等景圄上涂满胶水。
3．幼儿自由洒落小雪花，落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上。
三、观赏雪景。
教师和幼儿共同欣赏作品。
活动建议或延伸：
1．活动前可引导幼儿观察雪景，南方地区幼儿可事先观看下雪录像。
2．将幼儿作品放置在美工区里展览。
3．提醒幼儿将碎纸扔进小筐里，保持活动室的整洁。

活动九
小班（上）语言活动：雪白雪白的朋友
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．体验和表达想念朋友的情感。
2．能在集体中表达自己的想法。
活动准备：
挂图第19号。
活动过程：
一、产生兴趣。
1．教师出示图片。讲述故事。
2．下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。
3．教师提问：小兔堆了雪白雪日的谁7他们为什么要推好朋友呢？借助生活经验讨论。
4．你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
5．你想他吗？在什么时候想他？
二、迁移讲述。
1．小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪日的朋友那么你想念谁？你想堆一个雪白雪日的谁呢？
2．除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做？
3．让幼儿自由表达自己的想法；对于真中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示；如打电话；说祝福的话，拍照片等。
活动建议或延伸：
1．若下雪，活动后可带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模化的事中的语言进行交流。如“你想念谁？如果想念XX就堆一个雪白雪日的XX吧！”
2．给予幼儿充分的时间，让他们说说“想堆一个雪日雪日的XX’以满足他们的表达欲望。

活动十
小班（上）音乐活动：扫雪
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××

活动目标：
1．感受并表现音乐变化的速度和力度。
2．能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。
活动准备：
1．人手两条日色纸条，音乐磁带。
2．扮扫雪爷爷的道具；如帽子、扫帚等。
活动过程：
一、学做雪花飞舞动作。
1．冬天到了北风爷爷呼呼地吹；我们都来做小雪花，往天空中飘呀飘。
2．幼儿在歌曲音乐的伴奏下；湖雪花飞舞动作。
3．教师变化伴奏音乐的速度和力度，丰富雪花飞舞动作。熟悉歌曲第一段。
4．听教师演唱。
5．幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。
二、学习游戏。
1．教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下，双手握招帚边走边扫，被招到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央；唱完最后一句，‘小雪花”全部集中在一起。
2．教师在琴上刮奏，表示大风来了；‘小雪花”四散飞表示被吹散了。
三、完整游戏。
1．请另一教师扮扫雪爷爷幼儿在录音歌曲或教师伴唱下漩戏。
2．尝试主幼儿扮演扫雪爷爷；教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。
活动建议：
丰富游戏玩法，除大风吹散雪花外，可弹奏琶音表示太阳出来了小雪花被融化了（幼儿躺在地上）等。
附 扫雪
北风吹呼呼呼，小雪花飘飘飘，一朵朵小雪花，
北风吹呼呼呼，小雪花飘飘飘，老爷爷把雪扫，
在天空往下飘，房上地下全白了，
我们也把雪扫，雪花堆成小山了，
房上地下全白了。
雪花堆成小山了。