陶瓷造型工艺制作.doc

陶瓷造型工艺制作
选修模块《工艺》第十课陶瓷造型工艺制作
　　----大合唱
教学目的：
　　1.熟悉黏土的性能，头部和身体的衔接方法。
　　2.人物重心的调整，人物表情的夸张表现。
　　3.了解陶艺制作的装饰方法，并能够灵活地加以运用。
　　【过程与方法目标】
　　1.教师进行操作演示，并具体分析讲解。
　　2.通过比较法、讨论法、实际操作法引导学生探究性学习，激发学生的学习兴趣。
　　【情感与态度目标】
　　1.培养学生的观察能力、动手能力、立体造型能力和对空间概念的认知能力。
　　2.增强同学之间的友谊，培养乐于合作的团队精神。
　　3.激发学生对中国陶瓷艺术的热爱，增强民族自豪感。
　　●教学重点：熟练应用泥板成型的方法制作作品，并灵活运用装饰方法来表现作品的肌理效果。
　　●教学难点：掌握黏土不同的衔接方法。
教学过程设计：
一、首先给大家介绍一下陶瓷。
　陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶与瓷的区别在于原料土的不同和温度的不同。在制陶的温度基础上再添火加温，陶就变成了瓷。陶器的烧制温度在800-1000度，瓷器则是用高岭土在1300-1400度的温度下烧制而成。中国人早在约公元前8000－2000年（新石器时代）就发明了陶器。陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等。常见的陶瓷材料有粘土、氧化铝、高岭土等陶瓷材料一般硬度较高，但可塑性较差。除了在食器、装饰的使用上，在科学、技术的发展中亦扮演重要角色。陶瓷原料是地球原有的大量资源黏土经过淬取而成。而粘土的性质具韧性，常温遇水可塑，微干可雕，全干可磨；烧至700度可成陶器能装水；烧至1230度则瓷化，可完全不吸水且耐高温耐腐蚀。其用法之弹性，在今日文化科技中尚有各种创意的应用。
陶瓷分为哪几类？
青花瓷
瓷器釉彩名。白底蓝花瓷器的专称。典型青花器系用钴料在素坯上描绘纹饰，然后施透明釉，在高温中一次烧成。青花瓷的特点是明快、清新、雅致、大方，装饰性强，永不掉色，素为国内外人士所珍爱；并且在世界的制造瓷器的工艺中有着极为重要的地位。
斗彩

是一种以釉下青花、釉里红和釉上多种彩结合而成的品种。斗彩创烧于明成化时期，是釉下彩(青花)与釉上彩相结合的一种装饰品种。
斗彩的特点是静动兼蓄，对比鲜明，既素雅又堂皇。这种装饰已显示出丰富的表现力和它的特色。
釉里红
又名釉下红，起源于宋代均窑的紫红斑釉。它可单独装饰，也可把青、红色料结合使用(此装饰叫青花釉里红)，釉里红呈色稳定敦厚。
粉彩
也叫“古彩”，是釉上彩的一个品种。所谓釉上彩，就是在烧好的素器釉面上进行彩绘，再入烤花炉经摄氏600度-900度温度烘烤而成。
新彩
旧称洋采，先用五彩颜料在白瓷表层绘以各式画面或图案，再入彩炉烘烤，这种瓷器，称新彩瓷。新彩包括贴花、绘画刷花、喷花、印花、薄膜移花、描金加彩、套色印金、腐蚀金彩和各色电光彩等。
颜色釉
是用含有着色金属元素的原料配制的呈色优美的釉料。釉料中加入不
同的金属氧化物为着色剂，在一定温度与气氛中烧成，会呈现不同色泽的釉，成为颜色釉。
综合彩
是采用多种技法相结合的一种新的装饰形式。它是根据作品的要求，动用不同原料(釉上、釉下色料)、不同表现方法(雕刻、绘画、色釉)和不同烧炼工艺(高低温)相结合而达到整体设计效果，使瓷器装饰更为完美。
玲珑瓷
青花玲珑瓷是在明宣德年间镂空工艺的基础上创造和发展起来的，已有五百多年的历史。它融青花技术之长，集镂雕艺术之妙，玲珑剔透，精巧细腻，具有清新明快之感。瓷工用刀片在坯胎上镂成点点米粒状，被人们称为“米通”，又叫玲珑眼，再填入玲珑釉料，并配上青花装饰，入窑烧制而成。

二、下面我们来了解一下陶瓷的制作过程：
淘泥
高岭土是烧制瓷器的最佳原料，千百年来，多少精品陶瓷都是从这些不起眼的瓷土演变而来，制瓷的第一道工序：淘泥，就是把瓷土淘成可用的瓷泥。
摞泥
淘好的瓷泥并不能立即使用，要将其分割开来，摞成柱状，以便于储存和拉坯用。
拉坯
将摞好的瓷泥放入大转盘内，通过旋转转盘，用手和拉坯工具，将瓷泥拉成瓷坯。
印模
印坯拉好的瓷坯只是一个雏形，还需要根据要做的形状选取不同的印模将瓷坯印成各种不同的形状。
修坯
刚印好的毛坯厚薄不均，需要通过修坯这一工序将印好的坯修刮整齐和匀称，修坯又分为湿修和干修。
捺水
捺水是一道必不可少的工序，即用清水洗去坯上的尘土，为接下来的画坯、上釉等工序做好准备工作。
画坯
在坯上作画是陶瓷艺术的一大特色，画坯有好多种，有写意的、有贴好画纸勾画的，无论怎样画坯都是陶瓷工序的点睛之笔。
上釉
画好的瓷坯，粗糙而又呆涩，上好釉后则全然不同，光滑而又明亮：不同的上釉手法，又有全然不同的效果，常用的上釉方法有浸釉、淋釉、荡釉、喷釉、刷釉等。
烧窑
千年窑火，延绵不息，经过数十道工序精雕细琢的瓷坯，在窑内经受千度高温的烧炼，就像一只丑小鸭行将达化一只美天鹅。有气窑、电窑（加热方法）等。
成瓷
经过几天的烧炼，窑内的瓷坯已变成了件件精美的瓷器，从打开的窑门中迫不及待地脱颖而出。
修补
成瓷缺陷的修补，一件完美的瓷器有时烧出来会有一点瑕疵，用劲素成进行修补，可以让成瓷更完美。
三、1.展示用不同方法制作而成的陶艺作品，请同学分析它们有什么不同，各自是用什么方法制作而成的。
瓷器--陶器
素烧--釉彩烧
泥条盘筑--泥板成型--拉坯成型
2.欣赏同学做的陶人的头部形象。（唱歌的形象）
3.陶人的身体是用什么方法制作而成的呢？（泥板成型)
四、新授
　1.用什么方法来衔接头部和身体呢？
　（1）直接插入。
　（2）泥浆衔接、泥条衔接。
　2.让陶人可以直立在桌面上，调整好作品的重心，让它更平稳，不容易倾斜。
　3.修整一下作品的每一个细节，看看是否衔接牢固。
　4.肌理效果的表现是否完整。
五、学生制作，教师巡视指导
　　1.学生布置合唱舞台。
　　2.麦克风的制作。
　　3.作品的整体调整。
　六、作品展示
　　在学生布置好的舞台上展示自己的作品，共同欣赏，看看哪个陶艺作品形象表现的最生动有趣。
　　并让学生根据所塑造的人物形象总结是抓住了人物的什么形象特征来表现的，或者是还有什么特征是没有表现出来的，怎样进一步来丰富一下作品。
　七、思考与探究
　　1.欣赏其它陶艺人物作品。
　　2.培养学生通过网络、书籍等形式收集、了解、分析资料的能力。
　　3.激发学生对中国陶瓷艺术的热爱，增强民族自豪感。