1、
《邹忌讽齐王纳谏》导学案
第二课时
3
【学习目标】
1. 巩固落实文中出现的通假字、文言实词、词类活用、文言特殊句式等重要的文言知识点。
2．反复诵读，运用“合作、探究”的学习方式，体会人物思想感情，理解文意，了解人物形象。
3．领会课文设喻说理和类比的推理方法，欣赏邹忌的讽谏艺术。
【课前导学】
1、课前回顾［小贴士：比比看，谁掌握的知识点更全面？你若对下列文言知识点有补充，请写出来］
（1）通假字
明日，徐公来，孰视之。
（2）古今异义
①明
2、日，徐公来
②今齐地方千里
（3）一词多义
① 朝
朝服衣冠
入朝见威王
皆朝于齐
② 间
时时间进
又何间焉
③ 美
吾妻之美我者
徐公不若君之美也
④ 私
宫妇左右莫不私王
不宜偏私
（4）词类活用
①朝服衣冠
②吾妻之美我者
（5）重点语句的翻译
①吾妻之美我者，私我也。
②客从外来，与坐谈。
③我孰与城北徐公美？
④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
2、课前
3、自学
思考：1、邹忌是如何的讽谏齐王的？
2、邹忌的讽谏为什么能够成功？
3、邹忌是一个怎样的人？
4、齐王是一个怎样的人
【课中导学】
（合作探究）
探究1：小组分配角色朗读1-2段。揣摩邹忌与徐公比美时的心理变化，以及其妻、妾、客回答问题时的语气差别。
探究2：邹忌从比美的事件中，领悟到了什么？他是如何将这件生活小事与国家大事联系起来讽谏齐王广开言路的？（提示：邹忌运用了何种说理方法）
探究3：齐威王采纳了邹忌讽谏后，带来了
4、什么样的变化？
探究4：邹忌的讽谏为什么能够成功？（提示：从进谏者和纳谏者两方面思考）
5、
【课后导学】
1、 从这篇文章中我们获得了哪些启示？
2、 延伸拓展
（课外阅读）
楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食
6、我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属②之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。”
（注：①昭奚恤，楚国贵族，楚宜王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。②专属，单独地托付。）
1、解释下列句中加点的词
(1)群臣莫对：_____________ _
(2) 今王之地方五千里：_____ ___
(3) 虎以为然：__________
7、 ____
(4) 天帝使我长百兽：______________
(5) 犹百兽之畏虎：
(6) 兽见之皆走：
2．翻译句子
①天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
②故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。
8、
3．对这段文字的理解，不符合文意的一项是（ ）
A．楚宣王问“吾闻北方之畏昭奚恤也”这个问题，表明楚宣王担心昭奚恤影响太大，自己将会受到昭奚恤的威胁。
B．江乙在他所说的寓言故事中表达的含义是，北方是因为畏惧昭奚恤而畏惧楚宣王的。
C．“虎不知兽畏已而走也”这句话的潜台词是，“大王您不知道北方怕您，却认为他们是怕昭奚恤”。
D．“犹百兽之畏虎也”是在委婉地告诉楚宣王，北方怕的是您，因而昭奚恤对您没有威胁。
4、江乙讲的故事可以用成语
来概括。
5、江乙运用了什么说理方法来回答楚王的问题？
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