1、《静夜思》教案流程
第一课时
一、猜谜导入，揭示课题
1．猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（月亮）
2．欣赏月夜景色图片，导入课题，板书课题：静夜思。在此学习三个生字，学生组词，教师相机板书：安静、夜晚、思念。
3. 课件出示秋夜李白望月图，引导学生看图：图中人在干什么？他在想些什么？（用板书串起整首诗诗意）。
4. 拓展：李白的介绍（诗仙）。
二、初读古诗，识记生字 ①
1．生自由读文，鼓励多种方式。
2．检查自学效果，指导学生自主识字。
（1）出示带拼字生字认读，教师相机指导正音。
（2）练习检测过关。（整体认读音节：夜、是、月、疑；后鼻
2、音音节：床、光、霜、乡。）
3. 出示去掉拼音的生字，交流识字方法，并组词。（难点：疑）
4. 摘星星游戏认读单字。
5. 摘苹果游戏巩固组词。
5. 相机指导认识“地”是多音字，在本课读dì。
三、朗读古诗，激发兴趣
1．将生字宝宝放回古诗中，再读古诗。
2. 古诗要注意朗读停顿，出示停顿符号，再次试读。 ⑤
四、指导书写，学写生字
课件出示“思、床、前、光”，指导这四个字的书写。重点再次强调心字底的写法。 ②
第二课时
一、歌曲导入，复习生词
1. 播放《静夜思》的儿童歌曲。
2. 游戏青蛙跳复习生字词。
二、细读古诗，感受诗意
1.鼓励学生按照自己的意愿朗
3、读古诗，然后再复习按节奏朗读古诗。⑤
2.学习第一、二句古诗“床前明月光，疑是地上霜”。
（1）出示望月和霜两幅图，引导学生看图观察说话。
（2）引导学生感悟两句诗句。
（3）指导朗读。
3. 学习第三、四句古诗“举头望明月，低头思故乡”。
（1）出示诗句的两幅图片，引导孩子看图说话。
（2）让学生自己做出“举头”和“低头”的动作，“举头”还可以说成什么？理解诗意。
（3）教师相机指导：看着月亮，想到了什么？理解“思故乡”。
4.在诵读过程中再次了解感悟诗意，感受诗歌的美好意境，齐读，指名读。④
5.欣赏月色美景，背诵古诗。③
四、拓展延伸，感悟诗仙
朗读
4、并背诵《望庐山瀑布》。⑥
五、指导书写，学写生字
课件出示“低、故、乡”，指导这三个字的书写。重点强调“低”的最后一点儿不要忘记，“故”中反文旁的写法。 ②
板书：
第一课时 第二课时
8 静夜思
安静 夜晚 思念
诗人
目标：
①认识“夜、思、床、光”等9个生字。
②会写“思、前、低、乡、床、光、故”7个生字。
③背诵古诗。
④在诵读过程中了解诗意，感受诗歌的美好意境。
⑤正确、流利地朗读古诗。
⑥朗读、背诵《望庐山瀑布》。
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