第二单元信息窗2-第一课时.doc

信息窗2——海水养殖
第一课时 两、三位数乘一位数的进位乘法
【教学内容】教科书16——18页。
【教学目标】
1． 学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法
熟练计算。
2、加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。
【教学重点】学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用
简便写法熟练计算。
【教学难点】能够运用所学知识解决简单的实际问题。
【教学过程】
教学程序及教师活动
学生活动
一、解读信息窗
同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，看到他们从海里捕到了许多海产品，他们把这些海产品怎样了呢？我们一起去看一看吧！
你都看到了什么？他们在干什么？

二、提出问题
根据信息，你能提出什么有价值的数学问题？
师板书
一共夹了多少根海带苗？
一共养螃蟹多少只？
一次投放多少千克？
3只笼子能装多少只扇贝？

三．尝试与探索，交流与解释
1、我们先来解决“每条绳上夹29根海带苗，已经夹好了3条绳子。一共夹了多少根海带苗？”
　板书：29×3=
这个算式表示什么意思？怎样计算呢？
①让学生估算29×3的积大约是多少?说
明为什么？
②师生共同活动，演示操作，29×3=87是怎样算出来的？先算什么，再算什么。

③竖式计算。问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。
2 9
× 2 3
2 7 -----9×3
6 -----20×3（6为什 么写在
8 7 十位上）
然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：
2 9
× 2 3
8 7
复习比较
2 4
× 2
4 8
引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？
【设计意图】使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满几十，就向十位进几。
注意：（为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。）
2．我们再来解决渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，3只笼子能装多少只扇贝？
（1） 估算出大约的积是多少？
（2） 请一名学生在黑板上写出竖式。
（3） 老师将被乘数百位上的“1”遮住，题目变成了 2 5
× 3
请学生口头说出竖式的计算过程。然后把被乘数百位的“1”露出来，应该怎样往下计算？计算中强调指出：3乘5得15，在积的个位上写5，向十位进1，但3还要乘被乘数十位上的2，百位上的1。所以个位进到十位的“1”并不能直接写在积的十位上，而应暂记在横线上。
四、应用与拓广
1、自主练习第2题。
这是一道通过填一填，巩固两位数乘一位数的题目，可结合此题适当渗透思想品德教育。
三年级一班救灾捐款情况统计表
每人捐款数（元）
1
2

3
5
15
人数
2
18
14
17
6
总钱数（元）
2

【设计意图】："满几十要向前一位进几"是进位的重、难点，让学生通过已有知识和经验进行大胆尝试，使学生理解进位的基本原理，达到突出重点、突破难点的目的。
2、 自主练习第3题
火眼金睛辨对错
1 5 1 3 4 1 2 1 6
× 3 6 × 1 4 × 5 × 1 3
4 0 4 1 2 2 0 5 6 4 8
重点指导第4小题向前进位问题。
五、总结：
通过学习，这节课你有哪些收获?
六、作业
自主练习第4题。

仔细观察后，学生可能说
1） 海带：3条绳子，每条绳子夹29根海带苗；
2） 螃蟹：一笼养8只共112笼；
3） 3）虾饲料：4袋，每袋41千克；
4） 4）扇贝：5个笼子，每笼装125只。
学生可能提问
1） 一共夹了多少根海带苗？
2） 一共养螃蟹多少只？
3）一次投放多少千克？
4）3只笼子能装多少只扇贝？

学生思考，交流解决问题的方法：
1） 列出算式： 29×3
2）动手操作，理解算理。
第一行摆2捆，另摆9根，表示29。接着摆同样两行小棒每行都是29根。要求3个29根一共是多少根，就是要先算出3个9根是多少，再算出3个20是多少，最后把两次乘的结果加起来。先算3个9根是27根，把其中的20根捆成两捆放在3行小棒的下面，另外7根放进这捆小棱的右边：再算3个2捆是6捆，一共是8捆又7根，那么29×3=87

尝试讨论，掌握算法。

两个因数相乘，个位上的积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2

学生找出相同点和不同点。

学生列出算式
125×3
估算出大约的积
125×3≈360（只）或
125×3≈390（只）
让学生独立完成，指名板演，集体订正。

学生独立完成，然后在小组内交流、订正。
并填写到统计表中。

让学生小组内讨论交流，说出错因，并独立订正。

学生谈收获。

板书设计：
两、三位数乘一位数的进位乘法
1、 每条绳上夹29根海带秒，已经夹好了3条绳子。一共夹了多
少根海带苗？
2 9 × 3 =8 7 （根）
2 9 2 9
× 3 ×2 3
2 7 ------9×3 8 7
6 -----20×3
8 7
2、渔民叔叔用3个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，一共能
装多少只扇贝？
125×3≈360（只）或125×3≈390（只）
125×3=375（只）
1 2 5
× 1 3
3 7 5