《春》同步导学演练.doc

冬天过去，春天还会远吗
——《春》同步导学演练
【导航•课前激趣】
（播放儿童歌曲《春天在哪里》）同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，考考你们：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？（让学生各抒己见）好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名散文家朱自清先生所写的《春》，看看他是怎样描写春天的。
【感知•文本主旨】
作者通过对春天细致的观察，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美，表达了热爱生活，积极进取的情怀。
【积累•学有所得】
1．《春》的作者是 ，字 。
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：
蓑衣（）酝（）酿（）应和（）
黄yùn（）抖sǒu（）
3．体会下列句中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
4．辨字组词：
眨（ ）悄（ ）晕（ ）伴（ ）
贬（ ）俏（ ）荤（ ）拌（ ）
5.结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
⑴欣欣然张开了眼。（）
⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）
⑶一年之计在于春。（）
⑷山朗润起来了。（）
6.将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。

7."小草偷偷地从草里钻出来"一句中"偷偷"写出了 。
8.从课文中找出相关句子：
⑴写春草质地的：
⑵写春草色泽的：
⑶写春草长势的：
9.仿照课文后三段，以"秋天"为对象写两个句子。

【精读•学有所思】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10.在空白处填上课文的原句。
11."斜织"一词表现春雨的什么特点？

12.文中写了什么自然景物？各有什么特点？

13.解释下列词语在句子中的意思：
黄晕：
烘托：
静默：
14.下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
A.雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）
B.像牛毛，像花针，像细丝。（ ）
C.人家屋项上全笼着一层薄烟。（ ）
15.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？

16.写出语段中写色彩的三个词。

17.语段中与"稀稀疏疏"相对应的词语是 。
18.从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（ ）
A.由远及近，有动有静 B.由近及远，有动有静 C.由近及远，有静有动
19."像牛毛，像花针，像细丝"使用了 的修辞手法，分别形容雨丝 、 、 。
A.闪光B.紧密C.细长
【拓读•学有所悟】
苦瓜
原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这此活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得（甲），像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲心里也舒坦。
A其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽。给母亲种，并对她说："这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！"我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么长着，一直挂到秋风起时，越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地将这两个像船一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯起昏花的老眼看着，露出和我一样（乙）的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终具有了这一落日般的血红和辉煌。
B无论做汤，还是炒肉，都有一种苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香，和苦味淡去的清新。
C每年夏天，母亲经常都会从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道（丙）的家常菜。
自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再也等不到那个时候了。
D住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
一直吃到母亲六年前去世。
E只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
①母亲实在忍受不了那股异样的苦味。②除了头几次，在我一再的怂恿下勉强动了几下筷子，皱起眉头，便不再问津。③她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。④因为常吃苦瓜，便常想起母亲。⑤其实，母亲并不爱吃苦瓜。
可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字："苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们（丁）'君子菜'。"
不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
20.为本文中的（甲）、（乙）、（丙）、（丁）处选择最准确的词，应是（）
A.甲、万紫千红乙、喜出望外丙、经久不衰丁、美其名曰
B.甲、姹紫嫣红乙、喜出望外丙、经久不衰丁、美其名曰
C.甲、姹紫嫣红乙、兴高采烈丙、司空见惯丁、美其名曰
D.甲、争奇斗艳乙、兴高采烈丙、司空见惯丁、美其名曰
21.下列各句是从原文中抽出来的，根据上下文，确定应放入的位置，分别放入A、B、C、D、E处。
①如今，依然爱吃这样的菜。
②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
③这样的菜，一直吃到我离开小院，搬进了楼房。
④以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。
⑤像喜欢院里的母亲种的苦瓜一样，我喜欢上发苦瓜一道菜。
22.第9段中五个句子次序被打乱，正确的次序应当是（ ）
A.⑤②③①④ B.④⑤②①③
C.⑤③②①④ D.④①②⑤③
23.下列几项中对文章理解不正确的一项是（）
A.全文以"苦瓜"为线索，记述了"我"吃苦瓜的三个阶段，这也是对"母亲"认识逐步加深的过程。
B.文章一时写"苦瓜"，一时写"母亲"。写"苦瓜"激情满怀，写母亲反倒文字平平，但二者交相辉映。
C.文章最后一段道出真情，"君子菜"也好，"红瓤红籽"也好，全是因为"母亲"而发。
D.文章用大量篇幅描写苦瓜，赞美苦瓜，是托物言志，热情赞美了像苦瓜那样不仅外形美，而且内在品性更美的做人之道。
E.文章借物抒情，通过对"苦瓜"的赞美表达了对充满爱心，默默奉献的母亲的思念之情。
【写作•学有所用】
写作积累：
背诵默写本文，摘抄你喜欢的句段。
写作训练：
请抓住一个角度，如选材、语言、修辞、立意等方面，写出这篇文章在写法上好在哪里，二百字左右。

【梳理•课后反馈】
《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
我的收获：

【悦读•类比欣赏】
春
纪伯伦
来呀,亲爱的!让我们到荒野去!冰雪已经消融,生命从梦乡苏醒，春在河谷、山坡蹒跚，摇曳。走呀！让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的足迹；上呀！让我们登上高山，放眼眺望四周那如海似涛的翠微。
啊！冬之夜叠好、收起的衣裳，如今春之晨又将它铺展开来。于是桃树，苹果树打扮得如同“盖得尔夜”的新娘；葡萄树醒来了，枝藤扭结好似情人紧紧拥抱在一起；溪流在岩石间边跳着舞，边哼着欢乐的歌，潺潺流去；百花从大自然的心中绽开，如同从大海中涌出浪花朵朵。
来！让我们从水仙花的酒杯中喝干残存的雨的泪水；让我们倾听小鸟的欢歌，心旷神怡；让我们呼吸那春风的芳菲，如醉如痴。
让我们坐在那藏匿着紫罗兰的岩石下，相互在爱恋中亲吻。
答案：
1.朱自清；佩弦2.略3.写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法，有炫耀的意思。4.略5.略6.略7.春草在不知不觉中萌发的情态。8.⑴嫩嫩的；软绵绵的⑵绿绿的⑶一大片一大片满是的9.略10.树叶儿去绿得发亮；披着蓑戴着笠11.表现了轻盈、细密的特点。12.写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。13.略14.A.春雨之多；B.春雨之多、细、亮；C.春雨之轻15.写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。16.绿、青、黄17.一点点18.C19.比喻、排比；BAC20.B21.A②B④C⑤D③E①22.B（逻辑关系--回忆的顺序）23.D
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