1、课题序号
实施课时
2
使用教具
多媒体
课题名称
第一章 第一节概述
教学目标
（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观）
1. 掌握土方工程的施工特点
2. 了解土的工程分类
3. 掌握土的性质
教学重点
掌握土的施工特点
教学难点
掌握土的性质
教学内容
教师活动
学生活动
导入：在我们学习这门课程之前，我想问同学们一下，你们知道工程施工技术主要使学习什么的吗？而且工程中都涉及到哪些主要的技术呢？通过学生们的回答进行总结归纳，最后引申出我们学习的内容。首先我们就从第一章开始学习，我们最先学习的使土方工程，下面我们开始学
2、习新课。
新授：
一、了解本课程
1、课程的研究对象：
2、施工技术的发展
3、建筑施工规范以及施工工序
二、土方工程的施工特点
三、土方工程的分类
1、按开挖难易程度分：八类
松软土、普通土、坚土、砂粒坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石
导入新课
示例
概念讲解
板书
引导学生自学土的施工特点、工程分类及工程性质
教学内容
教师活动
学生活动
四、土的工程性质
1、土的组成：水、空气、土颗粒
2、土的天然密度
3、土的
3、干密度
4、土的可松性
5、土的压缩性
6、土的天然含水量
7、土的透水性
小结：本章我们主要了解了施工技术的学习内容，同时了解了土方工程的基本的概念和性质，希望同学们在课后要认真复习这些基础知识，为我们学习以后各章打好基础
说明：孔隙比和孔隙率反映了土的密实程度
提问：土的可松性对土方施工的影响？
讨论：
土的基本工程性质、土的工程分类对土方施工的影响
课后作业
1、 试述土的可松性，土的可松性对土方施工有何影响？
2、何为最佳含
4、水量，最佳含水量对土方施工有何影响？
课题序号
实施课时
2
使用教具
多媒体
课题名称
第一章 第二节 土方工程量计算及土方调配
教学目标
（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观）
1. 掌握基坑土方量的计算
2. 掌握场地平整土方量的计算
3. 了解土方调配的原则及图表的编制
教学重点
掌握基坑土方量的计算
教学难点
掌握场地平整土方量的计算
教学内容
教师活动
学生活动
导入：土方工程的施工特点
新授：
一、 基坑土方工程量计算：
V=H/6(A上+4A中+A下)基槽和路堤管沟土方工放量计算：
Vi=Li/6(A上+
5、4A中+A下)
二、 场地平整土方量的计算
在场地平整前要确定：场地设计标高，土方开挖和回填的工程量以及土方的调配方案。
方格网法计算场地平整土方量步骤如下：
1、初步计算场地设计标高
H0=（SH1+2H2+3H3+4H4）/4n
2、考虑泄水坡度对设计标高影响 ①场地具有单向泄水坡度：
Hn=H0〞±l·i
②场地具有双向泄水坡度：
Hn=H0〞±lx·ix±ly·iy
3、计算场地各个角点的施工高
说明：
1、场地平整就是将天然地面改造成工程上所要求的设计平面。
2、一般采用方格网方法分块计算解决。
引导
6、学生根据思考题自学基坑基槽以及场地平整土方量的计算
教学内容
教师活动
学生活动
度（hn)：
hn= Hn – H (“+”为填，“-”为挖)
4、零点、零线位置确定连接零点就得零线，它是填方区与挖方区的分界线
x1=h1/(h1+h2)·a
x2=h2/(h1+h2)·a
5、计算场地挖填土方量
1）四点均为填方或挖方；
2）两点填方或挖方；
3）三点挖、一点填或三点填、一点挖方
三、 土方调配
（一）土方的平衡调配原则5点原则
（二）土方调配图的编制1．划分调配区
2．计算各调配区的土方量
3．计算各挖、填方调配区间的平均运距
小结：
讲解：
为角点设计地面标高与自然地面标高之差，是以角点设计标高为基准的挖方或填方的施工高度
说明：
书本P15表格1-3为场地挖填土方量计算公式汇总
讨论
利用方格网计算场地平整土方量时，如何在方格网上标注角点。
课后作业
完成课后习题P60 第1-2题
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
