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音乐课后……
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。由于这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。
在活动前，我在班级里进行了一番讨论活动，看看孩子对妈妈有哪一些情感。讨论完之后，我发现很多孩子虽然在实际生活中并不能做到的事情，但是在思想上都知道妈妈是一个属于辛苦的角色，也明白在平常生活中要多多帮助妈妈做一些力所能及的事情。因为，我认为孩子更多的是缺少一些实际行动。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。很多孩子都举手时候自己在家会帮妈妈扫地、擦桌子、搬椅子，更甚者说自己再家帮妈妈煮饭、洗衣服，虽然可能言过其实，但是我认为孩子虽然做不到但是心里有一种这样的想法，也不失于是一件好事。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动，对歌曲和歌词的内容都记得比较清楚，达到了我预定的活动的目标。
在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。我充分鼓励幼儿参与创编活动，首先幼儿自由地边唱边表演，我及时发现一些好的动作，让幼儿进行示范表演，以激发其他幼儿的创编思路。重点引导幼儿结合生活经验，讲讲妈妈下班回到家后可以给妈妈做哪些事情?幼儿说出了自己的一些想法，如：请妈妈坐下、帮妈妈拿拖鞋、给妈妈倒杯水等等。在说的同时，我鼓励幼儿大胆地用动作来表现，这样充分激发了幼儿参与创编的积极性和热情。最后，我安排了合作表演环节，让部分幼儿扮妈妈，部分幼儿扮孩子进行合作表演，增强了表演的趣味性，这样的表演更大的激发了幼儿的表现力，幼儿学习更投入了，他们能主动参与其中，使活动更具意义。