1、《我和马儿在一起》教案
教学目的:
1、是了解马的造型特点。
2、引导学生通过简单的绘画和创意，表现自己乘着马时的情景和感受。
教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。
教具准备:多媒体课件。
学具准备:绘画纸、色纸、各种彩笔以(油画棒)为主、记号笔。
教学过程：
一、创设情境、认识马
1、小朋友，你们知道哪些马的特点呢?指名说:生:答！（尾巴长、腿多、）好孩子,你们太聪明了！那你们想不想亲眼看到马？想！现在就让我们一起走进马王国,用你智慧的眼光去发现那里的马在干什么？它们又是什么样子的？孩子们请看——播放(马表演)
2、谁来说一说？指名说:（
2、 ）
二、大胆想象、乘着马
过渡：你们说得太棒了！假如马能像飞机那样遨游蓝天,向潜水艇那样潜入海底那会多有趣呀,乘着马去游玩你想不想？想!好,那就让咱们一起来完成这美好的愿望吧！
1、板书课题：《乘着马》
小朋友请你闭上眼睛,让我们伴着美妙的音乐展开你智慧的翅膀尽情地想想你想去的地方,又是怎样去的！(播放音乐)孩子们你听马正慢慢向我们走来,赶快爬上去！想做哪就坐哪。
2、孩子们你刚刚都到哪里去了？你是乘坐在马的什么地方或者是什么样的马交通工具去的呢？一路上又看到了什么？
请你们相互交流一下,再来回答老师的问题？
三、自主表达、表
3、达马
太精彩了！感觉太美妙了！老师突然来了灵感,想即兴创作一把，你想不想？不过在我们创作之前，老师想请你们欣赏一下书中的小画家是怎样表现自己乘坐马时的情景的。
1、作品赏析：咱们先来欣赏第一幅作品,看看小画家是用什么笔画的，上面都画了什么？这一种画法叫线描画；再看第二副作品，他又是用什么笔画的？是怎么画的？这一种画法是勾线涂色法；好孩子们：从这两幅作品来看小画家都能把自己乘坐马的样子画出来，而且主题突出。要是你来画你喜欢用什么方法来表现呢？
那还等什么咱们也来尝试一把:老师已经为你们准备好了绘画工具，请你们以小组分工合作。让我们伴着美妙的音乐用你们自己喜欢的方式把你们乘坐马的情景表现出来吧！谁愿意到前面来创作？指名（师生在前面合作完成一幅作品）
四、作业展示
过渡:请创作好的同学把作品贴到前面来
小组自评，互评。
五、课后总结拓展
1、孩子们你们把乘坐马的情景表现得那么丰富有趣，除了乘着马你还想乘坐什么动物去游玩呢？指名说：“为什么？你们不害怕吗？”
2、动物是我们的朋友， 我们的地球有了动物才会生机勃勃，我们的生活有了他们才会多姿多彩，你们有了才会有丰富的想象！孩子们让我们永远和动物做朋友吧！
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