1、轴对称
教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学步骤：
一、 复习旧知
三年级的时候，我们学过了轴对称图形。大家还记得吗？
我们一起回顾一下，学过的图形中有哪些是轴对称图形。看课件上，老师举出的几个例子：长方形、正方形、等腰三角形、等边三角形、圆、等腰梯形、菱形等等。让学生观察，并画出各个图形有几条对称轴。（部分同学会画重或者漏画，老师巡视并加以指导）
从课本附页剪下来的几个图形，让学生折一折，明确折痕就是对称轴。
二、 创设情境
出示轴对称图片
2、
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）
三、 复习旧知
1、 你还见过哪些轴对称图形？
2、 什么样的图形是轴对称图形？
3、 看书中图片，画出对称轴。
三、 学习新知
1、出示例1
（1） 这幅图对称吗？
（2） 中间这一条直线表示什么？
（3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
（4） 点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
（5） 点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（
3、 ）个小格。
（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
3、出示例2绿色圃中小学教育网
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
（3） 小结：
a、找出所给图形的关键点。
b、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
c、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
d、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习：P84做一做
四、课堂小结： 这节课你有什么收获？
课后反思：
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