四年级语文上册搭石完整版.pptx

人教版人教版 四年级四年级 上册上册 第六单元第六单元 搭石是什么？你们见过吗？生活中一些搭石是什么？你们见过吗？生活中一些平凡的事物往往蕴含着独特的美。让我们踩平凡的事物往往蕴含着独特的美。让我们踩着这搭石，感受乡亲们的崇高美德，陶冶我着这搭石，感受乡亲们的崇高美德，陶冶我们的情操。们的情操。1、请同学们自由朗读全文，画出你认为描写、请同学们自由朗读全文，画出你认为描写精彩的句子，和大家分享。精彩的句子，和大家分享。给课文分段？给课文分段？2、请同学们仔细聆听课文朗读语音，和刚才请同学们仔细聆听课文朗读语音，和刚才自己读的作对比，把自己易读错的字词作上自己读的作对比，把自己易读错的字词作上记号，课后多朗读几遍。记号，课后多朗读几遍。初读课文：初读课文：3、再请同学们一起大声的朗读课文，自己纠再请同学们一起大声的朗读课文，自己纠正刚才读错的音。正刚才读错的音。生字词巩固：点名读，组词，齐读生字词巩固：点名读，组词，齐读 谴谴 惰惰 俗俗 协协 序序 绰绰 伏伏 洪洪 暴暴 猛猛 涨涨 裤裤 稳稳 衡衡 序序 汛汛 挽挽 漾漾生字词巩固：生字词巩固：多音字多音字：俩俩li（咱俩）（夫妇俩）（咱俩）（夫妇俩）ling（伎俩）（伎俩）涨涨zhng（涨潮）（涨价）（涨潮）（涨价）zhng（头昏脑涨）（泡涨）（头昏脑涨）（泡涨）汛期：汛期：指江河水位定时性的上涨。指江河水位定时性的上涨。挽裤挽裤：“挽挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。指把长条形的东西盘绕起来打成结。“挽裤挽裤”就是把裤子挽起来的意思。就是把裤子挽起来的意思。理所当然：理所当然：从道理上说应当这样。从道理上说应当这样。唯独：唯独：单单；只。单单；只。本段大意？本段大意？整体理解课文内容：整体理解课文内容：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭搭石石。搭石你在生活中见过吗？从课文中找搭石你在生活中见过吗？从课文中找到相关的句子来解释它。到相关的句子来解释它。人影绰绰人影绰绰人很多，影子映在水里，很美。人很多，影子映在水里，很美。很不方便，十分麻烦，甚至很辛苦。很不方便，十分麻烦，甚至很辛苦。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤友，来来去去，必须脱鞋挽裤 。如果没有搭石，家乡的人们怎如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。子来说一说。默读默读2-42-4自然段，用波浪线划出家自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。那是一幅怎样的画面。找出本段的中记句？找出本段的中记句？第一句第一句画面一：先找句子再总结画面一：先找句子再总结画面二：先找句子再总结画面二：先找句子再总结找出本段的中记句？找出本段的中记句？第一句第一句找出本段中的比喻句找出本段中的比喻句画面三：先找句子再总结画面三：先找句子再总结 当这位老人年轻的时候，他一定也曾当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会当这位年轻人老了的时候，也一定会有（有（）因为（因为（）年轻人伏下身子背他过去。年轻人伏下身子背他过去。人们把这看成是理所当然的事。人们把这看成是理所当然的事。伏下身子背其他的老人。伏下身子背其他的老人。透过这个透过这个“伏伏”，一个简单而不平，一个简单而不平常的动作，那一代又一代人的常的动作，那一代又一代人的“理所当理所当然然”，你想说什么？，你想说什么？学完课文，学完课文，“搭石，构成了家乡的一搭石，构成了家乡的一道风景。道风景。”你怎样来体会这一句话？你怎样来体会这一句话？搭石，构成了一道美丽的自然风搭石，构成了一道美丽的自然风景，更是一道和谐、美好的人文风景。景，更是一道和谐、美好的人文风景。这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的和看不见的心灵心灵“美美”构成了构成了一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们它们联结联结着故乡的小路，也着故乡的小路，也联结联结着乡着乡亲们美好的情感。亲们美好的情感。这段在文中起什么作用这段在文中起什么作用？这段是本文的中心段这段是本文的中心段 生活中并不缺少美，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。1.1.摘抄文中自己喜欢的句子摘抄文中自己喜欢的句子 2.2.课下生活中课下生活中“美美”的镜头，一起交流的镜头，一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。