沪教版八年级语文期中试卷含答案.doc

2012学年第1学期八年级期中考试语文答卷 时间：90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 题号第一部分 阅读第二部分写作总分一、文言文阅读二、现代文阅读一二三四一二第一部分 阅 读（60分） 一、 文言文阅读（共26分）（一）默写。（5分）1.一夕轻雷落万丝，_。（春日五首）2.云横秦岭家何在？_。（左迁至蓝关示侄孙湘）3.无意苦争春，_。（卜算子咏梅）4.晚江正愁余，_。（菩萨蛮书江西造口壁）5._，准拟岳阳楼上。（西江月阻风山峰上）（二）阅读下面一首宋词，完成6-8题。（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，_。可怜白发生！6. 默写：横线上应填写的内容是_（1分）7. 词是宋代盛行的一种试体，由于它可以配乐歌唱，句式长短不齐，也可称为曲词或_。（1）8. 下列对这首词理解错误的一项是（ ） （2分） A.“梦回吹角连营”一句写壮士好梦初醒，天已破晓，军营里响起一片号角声，壮士全副披挂，迎接即将到来的战斗。此句由写梦境变为写现实。 B.“沙场秋点兵”一句写出了正当“秋高马壮”之时，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。 C.从下阕内容看，这场战斗非常激烈，最终我方一战获胜，赢得美名。（三）阅读下文，回答问题。（10分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。第1页 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其实，行拂乱其所为，所以动心任性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，而死于安乐也。9. 本文作者是孟子，名_，是继孔子之后儒家学派的一位大师，被尊称为 “_”。（2分）10. 解释下列加点词语。（2分） （1）劳其筋骨（ ） （2）所以动心忍性（ ）11. 对于“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（ ）（2分） A.在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B.出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C.生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。12. 本文第一段列举了六个历史人物的事迹，其共同的特点是_，而后作者从理论上归纳出_的道理；接着又从反面论述，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顺理成章得出全文的中心论点。（4分）（四）阅读下文，回答问题。（7分） 修（欧阳修）幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：死狱也，我求其生，不得尔。吾曰： 生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 注释】治：办理、整理 死者：被判死刑的人 平居：平日13. 解释下列句中加点的词语。（2分） （1）死狱也（ ） （2）则死者与我皆无恨（ ） 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分） 汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。 _二、 现代文阅读（34分）（一）阅读下文，回答问题。（16分） 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花lio乱 ,屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只甲（浸、照）着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉地便坐在窗口下想，默默地想。 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都乙（笼、裹）在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想默默地想。 又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垅和葡萄第2页 架子，都濯得新黄嫰绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看看月儿从海面上来了，猛然记得又间东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。这时心下关明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。16. 本人选自一笑，作者是_，我们还学过她的作品_。（2分）17. 看拼音写汉字：眼花lio 乱_（2分）18. 词填空并简述理由。（6分） 甲处应填_； 理由：_ 乙处应填_； 理由：_19. 结合全文，谈谈你对文中“三个笑容”的理解（3分）_ 20. 文章恰到好处地运用了叠词，请举例分析其作用。（3分）_（二）阅读下文，回答问题。（18分） 幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色。上了小学。老师讲授白居易的荔第3页 枝图序，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白 ，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了只。假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。： 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的姿态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物润滑，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的决壮裂片，好像龟壳，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如此，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清他壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树林以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。 荔枝呈心脏性、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围稍稍突起，称为果肩：有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，线隐随品种不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”。 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔枝和丁香荔枝，重达四五十克。还有四川产的“楠木叶”，四川果树良种图谱说它重十九克左右，大的重六十克。 所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把它壳内璧的花纹误作膜的的花纹了。明代徐渤有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪,完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的“一日而色变，二日而变香，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”。现经研究证实，温度保持在1道5，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。就是对这件事情的嘲讽。 荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。 荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在两千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的荔枝谱（1059年）成书以后，福建荔枝也为所重视。广西和云南也产荔枝，第4页 却有少有人说起。 （节选自贾祖璋南州六月荔枝丹）21. 第段引用白居易的荔枝图序，作者的意图是_（3分）22. 第段的说明顺序是从_到_。（2分）23. 第段中的作者列举广东、四川第地产的荔枝重量的目的是_（2分）24. 第段作者引用明代徐渤的咏荔枝膜诗的作用是_（3分）25. 下列两句话对上文内容的理解是否正确，请判断并说明理由。（6分） （1）第段中把荔枝比作“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，主要是为了突出成熟荔枝的美。_（2）第段中作者引用唐代杜牧的诗歌，主要是为了嘲讽唐明皇、杨贵妃的奢侈生活。_26. 对上文层次划分正确的一项是（ ）（2分） A./ B./ C./ D./ 第5页第二部分 作 文 （40分）27. 在我们平凡琐碎的生活里也会有诗意，它们是弥足珍贵的、让人心动的。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情请以“发现诗意”为题目，写一篇600字左右的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。 （2）文中不能出现真实的人名、校名。第6页第7页第8页期中语文考试答案1. 霁光浮瓦碧参差2. 雪拥蓝关马不前3. 一任群芳妒4. 山深闻鹧鸪5. 水晶宫里奏霓裳6. 赢得生前身后名7. 长短句、曲子词、诗余等8. A9. 珂 亚圣10. 使劳累 用来的11. D12. 这六个人出身都卑微，他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被委以重任，而且干出了一番出色的事业 逆境对个人陈才是非常重要13. 案件 遗憾14. 你父亲做官时，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息15. 勤政爱民16. 冰心 忆读书17. 缭18. 甲处：“浸”，是“浸润”的意思，“幽辉”光线弱，与“浸”相照应 乙处：“笼”，有“笼罩”之意，营造朦胧清新的氛围19. 天使之笑、孩子之笑、老妇之笑，在不同场景、不同时间的三种“笑”表现了爱和善的共同内涵，是作者歌颂母爱、童真、自然思想的集中体现20. 举例略，叠词的运用，使语言富于音韵美，读来舒缓亲切，很好地烘托了主题21. 总领后文对荔枝形态和果实构造的介绍22. 一般 个别（或特殊）23. 说明荔枝的重量十多克到二十多克是“通常”情况，也有例外情况24. 形象生动地写出了新鲜荔枝壳、膜形态色彩的美；增强文章的文学性25. （1）错，主要突出成熟荔枝的色彩、形态 （2）错，主要是证明新鲜荔枝不耐贮藏26. D27. 略