1、0-3岁早教教师培训会议记录
活动内容
小小蛋儿把门开
时间
主持人
地点
参加对象
全体教师
会议记录：
主持人：早期教育，并不单纯指知识的教育。更多的，是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。
知识上，在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；
思维上，要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法。
心理上，给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础。
身体上，多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。
那么在我们平时的教学活动中，教师
2、们是否兼顾到了这几点呢？今天我们就以邹蕾老师执教的《小小蛋儿把门开》围绕这几点展开评析。请老师们畅所欲言。
：我觉得这节活动最大的特点就是生动，大家都知道，亲子班的孩子由于年龄特点，注意力集中的时间不长，容易分散，教师正是通过生动有趣的环节来一步一步吸引孩子，激发他们学习的兴趣。如在歌曲环节的游戏设计，让幼儿扮演小鸡，和老师、家长互动，在可爱的音乐中学习小鸡动起来，不仅可以陶冶情操，安抚情绪，培养音乐天赋，还可以通过听觉器官传入大脑，激活幼儿大脑，促进大脑发育。
：游戏是深受孩子喜爱的一种体验活动。特别是对于亲子班的孩子，教师运用游戏的形式更能帮助孩子在有效地时间内习得更多
3、知识培养更强能力。所以在本次活动中，始终都是以游戏贯穿的。如开头的鸡妈妈敲门游戏，随后的手工活动以及最后的老鹰捉小鸡，让幼儿始终沉浸在游戏的情境中，调动了孩子的积极性，充分满足了孩子们的游戏心。
：教师与孩子之间的每一个眼神、语言的互动都是在鸡妈妈要小鸡出壳和小鸡要出壳这样的情境中进行的，因此，孩子们在这个过程中是感到安全的、享受的。
：对于亲子班的孩子而言，要让她们在规定的时间内完成“小鸡”这个造型的反应是比较困难的，但是又是具有一定挑战的，所以孩子们在挑战中是成长的。
：活动中除了有歌曲的互动，还有手工制作以及最后老鹰捉小鸡的师幼互动、亲子互动，进一步拉近了教
4、师与幼儿之间、幼儿与家长之间的距离，增添了色彩。
：我觉得本次活动不仅表现为艺术、健康两个内容的整合，更注重社会、语言等不同领域的内容之间的整合。同时我们可以看到可以看到家庭资源、幼儿园资源以及社会资源都被充分利用有机整合在我们的活动中，使我们的主题活动显得非常生动和活泼。
：通过“小小蛋儿把门开”这一活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了初步的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。孩子们不仅了解了动物的种类，丰富了知识经验，还增强了爱护动物的情感；不仅在技能上得到提高，更多的是让幼儿在活动中发现美、感受美、创造美，想象能力得到了充分发挥，
5、使孩子们对自然环境更加喜爱、更加关注。使我们的孩子在本次活动中得到全面发展。
0-3岁早教教师培训会议记录
活动内容
香香的水果
时间
5月18日
主持人
陆丽君
地点
音体室
参加对象
全体教师
活动内容：
主持人：水果是孩子们都喜欢的，围绕这一主题，我们开展了《香香的水果》这一亲子活动，在本次活动中，教师呈现了美术、体育、数学等领域的教学活动，那么在这些环节中，你们觉得执教老师钱亚菊在教学活动中有哪些优点？又有哪些不足？
胡迪：水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。所以在老师拿出一些
6、水果的时候，他们就能马上叫出名字。因为该年龄段的幼儿还不能自主绘画，所以教师给每位孩子准备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案，让幼儿在此基础上涂色，这个环节的设计符合幼儿的年龄特点，同时在家长的帮助下幼儿们完成情况都比较好。
吴小英：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性。第一环节幼儿亲手绘画了水果，教师继续以水果味情境导入活动，富有童趣的融入游戏中，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对活动的兴趣。
尹敏：在摘水果的环节中
7、教师还有意识的说道：“看看谁摘得水果多。”增加游戏的趣味性，使幼儿始终处于“我想玩，我想摘更多”的积极状态，体验到了成功的喜悦，发展了情感和态度，又提高了身体动作的协调性、灵活性。
陶露：在第三环节中，教师请幼儿帮助将水果进行分类，学习按照标记的种类进行分类，在幼儿操作过程中，我们大部分幼儿能根据标记将水果进行正确的分类，能完成的又快又对，但也有个别幼儿一开始不知如何操作，于是老师对其进行了个别指导，同时在家长的帮助下也都能完成了。整个活动始终以水果为情景贯穿始终，让幼儿感受到了活动的趣味性。
谢丹：我觉得在开始环节可以用舞蹈、音乐导入，增强活动气氛。
主持人：大家对于钱亚菊的教师执教的《香香的水果》这一活动进行了评析，说了本次活动的优点与不足，那么希望所有老师都能借鉴本次评析活动，在自己的课堂中学以致用，让自己的课堂发出更闪亮的光芒！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
