七颗钻石设计.doc

七颗钻石
一、 复习导入
   今天老师还给大家带来几个词语朋友，你们还能叫出他们的名字吗？
（课件出示词语）
钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜
师：谁能领读？
生领读
师：让我们再做一个开火车的游戏。
生轮流读
师：同学们刚才的表现都不错！那这节课就带着这些老朋友再次走进童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石）
师：谁能告诉老师这七颗钻石是从哪里来的吗?(水罐)
师：下面请同学们把书打开，我们轻声地读一读课文。边读边想，水罐都发生了哪些变化。开始吧！
生：（读课文）
二、整体感知
师谁来说一说，水罐都发生了哪些变化？
生：水罐原来是空的，小姑娘醒来的时候，水罐装满了水。然后，小姑娘被水绊倒的时候，水没洒。水还是满满的，给小狗喝了以后，水罐变成银的。又给母亲喝，母亲没有喝，给的小姑娘，水罐变成了金的，然后又给过路人，过路人刚拿起水罐的时候，从里面涌出巨大的水流。跳出七颗钻石，变成七颗星星。
师：（课件演示七颗钻石的变化）同学们，看到这么多变化，你有什么样的感受啊？
生：我感觉这个水罐很神奇。
生：我感觉这个水罐施了魔法。
师：是什么让水罐具有如此神奇的力量呢？
三、研读课文
（一）师:让我们先来朗读第一自然段，看看你能体会到什么？
生：我能体会到当时水是多么重要。
师：通过哪些词让你有这样的感受？
干涸：河流没有水了，干涸了。(对这个词你是怎么理解的?)
干枯：草木衰亡，失去水分。
焦渴：口很干渴。
师：河流、水井都没有水了，草木也因缺水没有了生机，人与动物都因缺水而死。
师：当时缺水的情况如何？请你们再通过朗读告诉大家吧！
（注意：大旱灾，所有 都 都 都，最能表现当时缺水状况，朗读是要加重语气。）用重点符号标出来，再读。
师：这么严重的缺水现状，小姑娘却要为生病的妈妈找水，会发生什么事情呢?
（二）师：用自己喜欢的方式再读课文第二自然段，用横线画出最让你感到神奇的地方。
指名读　　　　　
师：你从哪读出这是一个神奇的水罐?
①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（屏幕出示）
师：它也真是太神奇了，罐子里为什么会装满清澈新鲜的水呢？
生：因为小姑娘有一颗善良的心。所以水罐才装满了水。
师：你能说一说，小姑娘的善良是从哪看出来的？
生：（读）一天夜里，小姑娘拿着水罐，为她生病的母亲去找水。看出小姑娘有颗善良的心。
师：你认为她颗善良的孝顺的心使水罐发生了神奇的变化。
师：你说的太棒了，还有吗？你还哪些地方看出来的？
生：小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。我抓住了“哪儿“这个重点词，看出小姑娘许多地方都找遍，可是还是找不到水，累得倒在沙地睡着了。
师：她太累了，累得倒在沙地上睡着了。
师：当她醒来的时候，拿起罐子里一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。此时，她是什么心情呢?
生:高兴、惊奇。
师：用文中的词来说说是------喜出望外
师：那你们能不能把水罐的神奇的变化读出来呀？请同学们再读这句话。
（学生自由读、再指一名读）
师：她读得怎么样？
生：他读的感情不是很强烈，没有突出水罐的神奇。
师：你能试着读一读吗？
生：读——
师：接着小姑娘是怎么做的呢?
生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
师:多孝顺的孩子！又发生了什么事呢?
生：绊倒小狗身上，水罐也掉在地下，小狗哀哀地尖叫起来。
师：同学们，在当时，草木干枯，河水干涸，人和动物都焦渴而死。而小狗也只能哀哀地尖叫，“哀哀地尖叫”说明了什么呀？
生：哀哀地尖叫说明小狗非常的渴，想喝水。
生：没有力气动了，只能哀哀地尖叫。
师：水罐掉在了地下，一般情况下会怎样?
生：水会洒在地上。
师:可这神奇的水罐又发生了怎样的变化呢?
(三)师：请同学们默读第三自然段，用横线画出让你感到神奇的地方。
②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（屏幕出示）
③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
师：水罐怎么变成银的了？
生：是因为小姑娘有颗善良的心，看到小狗渴的要命，给小狗一点水。所以罐子变成银的了。
师：说的不错，你能不能读一读。从哪看出来的？
生：小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔干净，变得欢喜起来。
师：小姑娘不仅孝顺母亲，还爱护小动物。
师：水罐又发生了哪些神奇的变化?
④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
师：水罐怎么变成金的了？
生：母亲对小女孩的爱心
师：你又是从哪儿感受到母亲对女儿的爱？请你找出来，给大家读一读。
生：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧！”这句话说明了母亲对女儿的母爱。
生：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧！”母亲把生的希望留给了小姑娘，这也是母亲对小姑娘的母爱
师：真了不起，在这样的大旱灾，母亲把水留给了自己的女儿。母亲自己选择了死亡，母亲喝不到水，有可能死亡。那么，女儿接过妈妈的水，可能会活下来，多了不起的母亲啊！孩子们，我们每个人都妈妈，妈妈给予了你的生命，给你无私的呵护，也是关心你成长的人，在日常的生活当中，你和妈妈之间，有没有特别让你感动的事，能说给大家听听吗？
师：多么伟大的爸爸妈妈啊，他们给予了我们无私的爱。课文中的小姑娘也有这么一位母亲，当母亲把银水罐递给小姑娘的时候，亮亮的的水罐变成了——（金的）。你能带着对母爱的理解，把这段好好的读一读吗？
生：读——
师：你为什么要这样读吗？
生：因为母亲得了重病，要死了，所以要慢些读。
师：理解的不错。谁还能读。
生：读——。因为母亲得了重病，所以非常轻的说话。读这句话的时候，要轻读。
师：让我们一起齐读这句话，好吗？
生：齐读
4．体验小女孩对过路人同情心
师：水罐又发生了哪些神奇的变化?
⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（屏幕出示）
师：为什么会有这样神奇的变化?
生:她把水罐递给了这个过路人
师：谁能读一读文中的描写，你感受到了什么?
生：（读“这时，小姑娘……递给过路人”）我抓住了“咽了一口唾沫”这个重点词，她非常渴，可还是把水罐递给了过路人。
师：从“咽了一口唾沫”感受到什么？
生：齐）想喝水。
师：可是，她把水送给了——（素不相识的过路人）。
师：她手捧着救命的水罐，她想的都是谁啊？请同学们在小组内把句子（出示句式）读完整。
师：小组讨论。
生：手捧着救命的水罐，小姑娘想到的是生病的妈妈。想到的是可怜的小狗，想到的是讨水的过路人，却唯独没想到自己的生命。
生：（重复）手捧着救命的水罐，小姑娘想到的是生病的母亲，想到的是可怜的小狗，想到的是讨水的过路人，却唯独没想到自己的生命。
5．感触小女孩阳光般的心
师：多么善良又富有爱心的小姑娘啊！她想到了所有的人，却唯独没有想到自己，你想不想对这样的小姑娘说点什么呀？（想）
师：请同学们动笔写一写，然后，把心里话说给大家听。
（学生写，教师提示写字卫生）
师：（指名学生）你想说点什么啊？
生：我想对小姑娘说，好人有好报。你和你妈妈一定会过上幸福的生活。
生：小姑娘，你的金子一般的爱心太伟大了，你生活的一定会很好，因为好心有好报。
师：你说的太感人了。
生：你太勇敢了，在夜里一个人为母亲找水。
师：你想不想向小姑娘学习。希望，你也成为一个有爱心有孝心的孩子。
生：小姑娘，你能把生命的水让给陌生人，你非常有同情心的，你和你妈一定能过上幸福的日子。
师：同学们一下子就和小姑娘说了那么所知心话，看来，这个具有阳光般心灵的女孩，作为爱的化身，已经深深地留在你们的心里。正是小姑娘对过路人的同情，使水罐再一次发生变化。谁能把水罐最后一次变化大声地读给大家听。
生：（读最后自然段）
6．体会七颗星星的象征意义。
师：正是小姑娘的一次次爱心的付出，以及母爱感动了上天，让水罐跳出了七颗钻石并涌出了巨大的水流，干旱的世界因为这水而变得富有生命和活力，水，因为爱心而丰盈，世界因水而美丽。孩子们，让我们满怀爱意，齐读课文最后自然段。
生：齐读
师：（课件），你们看到七颗星星了吗？那仅仅是七颗星星吗？它还代表什么？
生：代表小姑娘的对母亲的孝心，代表了小狗的关心，母亲对她的母爱，和对过路人的同情心。
生：（补充，基本与上相同）
四、回归整体
师：也就是说，这七颗星星象征着人世间最美好的东西，那是关爱心、孝顺心、奉献心、助人心。一颗，两颗，三颗，他们在天空中永远给人们指名方向，带光明、希望和幸福。同学们。这是一个多么感人的童话故事啊？让我们随着悠扬的乐曲，再次走进课文，用心去聆听这个动人的童话故事。
生：（配乐朗读）
师：多么神奇的童话故事啊！希望你们在课下，你把这个故事用丰富的想象力，讲给你的爸爸妈妈听，好吗，下课。

五．为什么水罐会发生一次又一次神奇的变化呢？师生交流
是呀，因为有了爱，有了善良……水罐才会一次又一次地发生神奇的变化
现在让我们再来读读水罐发生变化的句子，相信大家会有更加美好的感受。（再齐读）
六，联系实际，总结升华
过渡：（播放音乐）七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。爱就一个字，我会用行动来表示！同学们，现在我们来看，小姑娘的爱心换来了源源不断的水流，那世界会变成什么样呢？
（出示填空：读完这篇感人的故事，我最想说——）
看，星光灿烂，闪闪烁烁，这美丽的星空闪耀着同学们心中一个个感人的故事，寄托着同学们一个个美好的愿望。她们是关爱心、孝顺心、助人心、奉献心……一颗、两颗、三颗……晶莹闪亮，玲珑剔透。希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！