1、
浅谈教学感言与心得
和静中等职业学校 杨霞
步入中职讲坛已经三个学期了，对比以往在小学、初中、高中特长班的教学经历，我感觉教中职生是对自己的一次挑战。无论是教学方法，还是与学生交流，都需要改变和适应。现就我在2012级工业自动化仪表班和2013级电子电器应用与维护班的教学谈谈我的一点感受和体会，不当之处请各位同仁给予批评指正。
这两个班的学生共同存在的毛病就是不能正确评价自己的真实水平和基本素质，听不得老师的真实评价，让老师感觉他们是水米不进的顽固派。大多数学生自命不凡的态度让所有老师都很反感，不尊重老师的学生更是不在少数。在我的课堂上，我一向要求学生很严格，以至于这两个班的
2、学生都向他们的班主任反映我管得太严，当面和我顶着干的学生也是理由颇多。针对这种现象，我坚持我的原则，发现了就一定要管，不管是睡觉的，还是玩手机的，我都会走到学生跟前，不停止讲课的同时叫醒，收掉手机。为了维持课堂纪律，我在这三个学期中没少费功夫和心思。特别是对一些特殊的学生，更要想好了再教育，否则后患无穷。
在我以往的教学中，也接触过这样的学生，但毕竟是极少数。但在我们学校相信这样的学生绝非个别，不服从老师管理的学生更是普遍。更多的时候，软刀子和正面的教育相比更有效，学生知道是自己的错，但老师没有每次当面压制他，或多或少会有所收敛，尽管不是效果很好，至少可以让老师能够上完课。我个人认为，不管学
3、生能否遵守，我们都要不厌其烦地要求他们按照我们的规定去做，课堂上不允许做的事情就是坚决不允许，就是要抓出来处理。这样做不仅是为了能把课上完，更重要的是维护了老师的尊严和威信。我们的学生可能在学习方面很不擅长，但他们一定会在与同学、社会上的人员来往过程中对我们的学校和老师进行评价或议论，如果我们只说到了而没尽力去做，他们就可以肆意在课堂上捣乱，在外面不尊重事实地评价我们。这样下去的结果我们都很清楚，所以我认为我们必须要坚持原则，不管学生能学到多少专业知识，首先得让他们知道我们学校不是随便就能出入的，老师也不是他们想怎样说怎样做都不管的。
对于专业课程的教学，我一直坚持的原则就是，备课、上课都以
4、传授实用、够用、能用的知识为主要要求，我们使用的课本有过时的内容，也有淘汰的内容，我们可以去掉这些内容，增加上与时俱进的内容，既可以吸引学生的注意力，又可以丰富课堂内容。对课本上涉及到高等数学等方面偏难、我们中职的基础课和基础专业课没学过的内容，我就向学生说明不深入学习这部分内容的理由，只让学生记住这些内容的结果或如何应用即可。这样做也是为了让学生能多掌握一些，让他们在课堂上有所收获。增加的新技术、新内容都可以让学生开开眼界，活跃课堂气氛。每次有这样的内容出现时，多数学生都会听的。
以上是我的一点做法和感想，希望各位能给予批评指导，以便于在今后的教学工作中能够及时改正，提高教育教学能力。
2014年9月24日
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