1、教 案
领域名称：艺术领域
活动名称：音乐游戏---《××在哪里》
授课班级：学前二班
授课教师：朱宪芬
活动目标：
1、通过编唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。
2、激发幼儿想象力，创造力和表现力。
3、愿意大胆地表现，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、物质准备：歌曲录音磁带、玩具动物、动物头饰。
2、经验准备：幼儿在活动前对各种小动物有一定的了解。
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
1、教师和幼儿听音乐《春天在哪里》走进活动室。
师：“春天来了，天气真好呀，小动物们都出来玩捉迷藏游戏了，小朋友，你们也想参加吗？那么，让
2、我们来找一找它们都藏在哪里了呢？
二、音乐游戏：
1、讲解游戏玩法：
师：“小朋友们，小动物们都藏好了，等着我们去找，但在找之前你们得先听老师唱的歌词里说的小动物是什么，再找，找到后再与老师一起唱。”
2、师与幼儿示范游戏玩法：
师唱：5 5 5︱3 3 3︱6 6︱5 -︱
小 鸭 子，在哪里，在 哪 里？
请一名幼儿找，找到后和教师一起唱：
5 5 5︱3 3 3︱6 5 3 2︱1 -︱× -︱
小鸭 子，在这 里，在 这 里。嘎——
3、引导幼儿找到小动物玩具，并与老师一起编唱。
如：小动物有：小花猫、小老鼠、小兔子等等。
3、
4、带领幼儿反复游戏。
5、幼儿熟悉游戏后，请幼儿带上自己喜欢的头饰，扮演小动物藏好，由另一名幼儿找，找到后幼儿练习对唱。
6、幼儿游戏。
三、结束活动
1、师：“小朋友们，你们玩的高兴吗？你们看天都快黑了，小动物们要回家了，让我们送它们回家吧!”
2、听音乐《晚安曲》回家。
活动延伸：
幼儿回家后与家长玩《××在哪里》的游戏。
说课
一、设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《××哪里》是一个深受幼儿喜爱的音乐游戏。幼儿参与其中，在游戏中能激起幼儿情感的共鸣，好像自己就是那个
4、小动物。所以在活动过程中幼儿有成就感，能够感受游戏带给它们的快乐，从而在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、本节课主要采用了两种教学方法：
情境教学法和游戏法，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。同时，通过游戏激发幼儿学习的兴趣。
三、教学过程设计：
1、活动的开始部分，创设情境，导入活动，引起幼儿活动兴趣。
2、活动的基本部分，讲解示范游戏玩法，幼儿游戏，在游戏中幼儿不仅能够扮演寻找者，有成就感，而且还扮演各种小动物，即被找者，体验游戏的快乐。在自由游戏环节幼儿可以自由编唱，大大激发了幼儿创造力和想象力，同时培养了孩子的表现力。
3、活动的结束部分是，继续创设情境，送小动物回家，使孩子产生一种责任感，进而结束游戏。
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