速度、时间和路程之间的关系.doc

数学）学科导学案
主备人：邓翔宇 审 核 人： 执教人：邓翔宇
班 级：四年三班 学生姓名： 2015 年 10 月26 日

课题
　速度、时间和路程之间的关系
学
习
目
标
1、 理解速度、时间、路程的实际含义。
2、 理解速度、时间、路程之间的关系。
3、 会用数学语言、术语表达数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。
重点
　理解速度、时间、路程的概念，掌握常见的数量关系。
难点
　构建数学模型：速度×时间路程
自主
学习

合作
学习
时
间
一、 自主学习
自学课本53页例5
1、 认识速度、时间、路程
一共行驶了多长的路，叫做（ ）；每小时（或每分钟、每秒钟）行的路程，叫做（ ）；行了几小时（或几分钟、几秒钟），叫做（ ）。
速度的读法与写法：
80千米/时，读作（ ）；
25米每秒， 写作（ ）。
2、找出例5中(1)已知的是什么？要求的是什么？

3、速度、时间、路程之间的关系
例5中(1)列式 （ ）○（ ）=（ ）

（ ） （时间） （ ）

总结速度、时间、路程之间的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

根据乘除法之间的互逆关系可以推导出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、通过预习，我知道了列车每小时行驶的路程就是（ ），
路程=（ ）×（ ），我还知道了速度单位是一个复合单位，比如每分钟走65米，可以写作（ ）。

（组内交流预习情况，派代表展讲。）

5分
展示
交流

规范
指导
10分
展讲
（小组展示，教师及时评价学生在解题中的技巧和方法，以及学生的语言和动作。）
问题
训练

拓展
延伸
　20分
一、 填一填
1、蜜蜂每分钟飞行500米，可以写作（ ）。
2、甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地驶出，每小时行驶60千米，几小时后可以到达乙地？题目已知（ ）和（ ），求（ ）。
3、丽丽5分钟走了200米，她每分钟走多少米？ 题目已知（ ）和（ ），求（ ）。

二、选一选
刘阿姨骑电动车速度为20千米/时，从甲地到乙地需要4小时。
1、20×4=80（千米） 表示求（ ）
2、80÷4=20（千米/时） 表示求（ ）
3、80÷20=4（小时） 表示求（ ）
A. 速度 B. 时间 C. 路程

三、判断对错。
1、小明家和学校相距700米，他从家到学校走了10分钟，他每分钟走多少米？这道题是求路程。（ ）
2、已知一辆小轿车的行驶速度，可以计算行驶的路程。 （ ）
3、一列火车的行驶速度为110千米/时。“110千米/时”表示这列火车每小时行驶110千米。 （ ）
四、李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？

（学法指导：先独立完成，组内交流，得出结论，学生展讲，集体质疑补充，师生点评）
归纳

反思
5分
1、 这节课我都学会了那些知识？
2、 我哪方面做得好？还存在哪些不足之处？
3、 我对自己的评价是（ ）。
（先小组内交流，再派代表汇报。）