1、（数学）学科导学案主备人：邓翔宇 审 核 人： 执教人：邓翔宇班 级：四年三班 学生姓名： 2015 年 10 月26 日课题速度、时间和路程之间的关系学习目标1、 理解速度、时间、路程的实际含义。2、 理解速度、时间、路程之间的关系。3、 会用数学语言、术语表达数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。重点理解速度、时间、路程的概念，掌握常见的数量关系。难点构建数学模型：速度时间=路程自主学习合作学习时间一、 自主学习自学课本53页例51、 认识速度、时间、路程一共行驶了多长的路，叫做（ ）；每小时（或每分钟、每秒钟）行的路程，叫做（ ）；行了几小时（或几分钟、几秒钟），叫做（ ）。速度的读法
2、与写法：80千米/时，读作（ ）；25米每秒， 写作（ ）。2、找出例5中(1)已知的是什么？要求的是什么？3、速度、时间、路程之间的关系例5中(1)列式 （ ）（ ）=（ ） （ ） （时间） （ ） 总结速度、时间、路程之间的关系：根据乘除法之间的互逆关系可以推导出： 4、通过预习，我知道了列车每小时行驶的路程就是（ ），路程=（ ）（ ），我还知道了速度单位是一个复合单位，比如每分钟走65米，可以写作（ ）。（组内交流预习情况，派代表展讲。） 5分展示交流规范指导10分展讲 （小组展示，教师及时评价学生在解题中的技巧和方法，以及学生的语言和动作。）问题训练拓展延伸20分一、 填一填1、蜜
3、蜂每分钟飞行500米，可以写作（ ）。2、甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地驶出，每小时行驶60千米，几小时后可以到达乙地？题目已知（ ）和（ ），求（ ）。3、丽丽5分钟走了200米，她每分钟走多少米？ 题目已知（ ）和（ ），求（ ）。二、选一选刘阿姨骑电动车速度为20千米/时，从甲地到乙地需要4小时。1、204=80（千米） 表示求（ ）2、804=20（千米/时） 表示求（ ）3、8020=4（小时） 表示求（ ） A. 速度 B. 时间 C. 路程 三、判断对错。1、小明家和学校相距700米，他从家到学校走了10分钟，他每分钟走多少米？这道题是求路程。（ ）2、已知一辆小轿车的行驶速度，可以计算行驶的路程。 （ ）3、一列火车的行驶速度为110千米/时。“110千米/时”表示这列火车每小时行驶110千米。 （ ）四、李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？（学法指导：先独立完成，组内交流，得出结论，学生展讲，集体质疑补充，师生点评）归纳反思5分1、 这节课我都学会了那些知识？2、 我哪方面做得好？还存在哪些不足之处？3、 我对自己的评价是（ ）。（先小组内交流，再派代表汇报。）
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