1、小班语言：《不只是一个盒子》
玉溪市江川区第一幼儿园 教师：师丹萍
设计意图：
大人往往总是从实际的角度去看待这个世界，一个盒子就是一个盒子，四平八稳、方方正正，可是在孩子的想象中，它可以是任何东西！《不只是一个盒子》就是这样一本神奇的书，以简洁有趣的画面，一问一答的方式，相映成趣，描绘出一幅幅天马行空的世界，让孩子们可以在看一看、猜一猜、想一想、做一做中发展想象力。
活动目标：
1.初步理解绘本故事内容。
2.能用简单的词语表达自己的观察、猜测与想象。
3.在盒子变变变的活动中，激发幼儿的想象力。
活动准备：
兔子玩偶、各种各样的盒子、课件。
活动重难点：
重点：
2、初步理解绘本故事内容。
难点：能用简单的词语表达自己的观察、猜测与想象。
活动过程：
一、导入，引出绘本故事主人公。
（一）介绍小兔。
师：宝贝们，今天老师请来了一位小客人，看看，它是谁？
（小白兔）
（二）引出盒子。
师：小兔今天想和宝贝们分享一个它最喜欢的玩具，猜一猜会是什么呢？
1.请幼儿大胆猜想。
2.一起请“盒子”出场。
师：哦，原来是一个盒子。
二、设置问题，引起幼儿的兴趣。
师：小兔为什么喜欢盒子？我们一起看看故事，找找答案。
三、出示课件，欣赏故事情节，并用简单的词语说一说。
（一）逐一出示图片，引导幼儿用简单的词语说说自己看到的、想到的。
1.
3、出示图一，请幼儿观察图片。
师：猜一猜小兔为什么要坐在盒子里？
2.出示图二，小兔的盒子变成了什么。
师：哦，原来它不只是一个盒子，它是小汽车，小兔坐在盒子里开汽车呢。
3.出示图三，请幼儿观察图片。
师：小兔为什么要站在盒子上？
4.出示图四，小兔的盒子变成了什么。
师：它不只是一个盒子，它是一座大山。小兔已经爬到山顶了。
5.出示图五，请幼儿观察图片。
师：小兔为什么要把盒子穿在身上？
6.出示图六，小兔的盒子变成了什么。
师：它不只是一个盒子，它是机器人。
7.出示图七、图八，请幼儿观察图片。
师：小兔的盒子还能变成什么？
（二）教师小结，帮助幼儿理解故
4、事。
师：宝贝们，现在你们知道小兔为什么喜欢盒子了吗？它的盒子会变，变汽车、变机器人、变热气球......因为它不只是一个盒子。
四、教师完整讲述故事，幼儿倾听。
师：宝贝们，小兔的盒子你们喜不喜欢？
五、让幼儿大胆想象，在盒子变变变的活动中说说盒子还能变什么。
1.幼儿在玩盒子的过程中说说盒子变成了什么。
师：今天，老师也给宝贝们准备了许多盒子，我们一起来看看，你的盒子还能变什么？
2.延伸活动
师：我这里还有一个大大的盒子，它可以变什么呢？把你们的小盒子和老师的大盒子放一块，又能变出什么？现在，我们就带上盒子一起去试一试。
附故事：
《不只是一个盒子》
你为什么要坐在盒子里？
它不只是一个盒子。
它是我的小汽车。
你站在盒子上面做什么呀？
它不只是一个盒子。
它是兔子山！我已经成功登顶了。
你怎么把盒子穿身上了？
它不只是一个盒子。
它是机器人！
你为什么一直待在盒子里？
它真的不是一个盒子！
它是海盗船、又氢气球、还是大象、是轮船。
好吧，那这次它又是什么呢？
它是我的百变魔法盒！
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