1、第一单元复习一、 填空人（ ）（ ）沸 （ ）（ ）喧天 （ ）耳欲（ ） 响彻（ ）（ ） （ ）声（ ）语 （ ）（ ）私语 （ ）（ ）无声 悄无（ ）（ ） （ ）天（ ）地 齐头（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 风号（ ）（ ） 半（ ）半（ ） 摇摇（ ）（ ）二、课文回顾1. ，从远处传来 ，好像 。顿时 ，有人告诉我们，潮来了！我们 ，江面还是 ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见 ，人群又沸腾起来。2. 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得 。3
2、. 细细的溪水，流着 ，流着月光。 布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！阿妈，白天 ，而我，用树叶作小船， .哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。4. 鹿柴【唐】王维空山不见人， 。 ， 。三、句子练习1.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”我能运用句中这种 的修辞手法仿写一个句子： 2.夜晚很奇妙。（改为感叹句） 3.湖面很平静。（改为比喻句） 4.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（仿写拟人句） 5. 由“震耳欲聋”这个词语想到的画面写下来。 6. 由“低声细语”这个词语想到的画面写下来。
3、 四、 课内阅读1. 课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面？ 2. 阿妈牵着我走过“月光闪闪的溪岸”“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”.你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？ 五、口语交际繁星一文中，作者时常可以看到星群密布的蓝天，可以和大自然进行亲密接触，但是现在这些景象不那么容易看到了。保护环境，人人有责，为了保护环境，我们可以做些什么呢？ 六、小练笔读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。 七、课外阅读鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见
4、一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1. 写出下面词语的近义词。静寂（ ） 兴奋（ ） 应接不暇（ ）2. 用“ ”画出最能体现作者眼睛“应接不暇”的句子。3. “到处都是鸟声，到处都是鸟影”是告诉我们鸟的 ，“大的，小的，花的，黑的”是告诉我们鸟的 。4. 短文中描写鸟的形态的词语是： 、 ；描写鸟的颜色的词语是： 、 ；描写鸟的动作的词语是： 、 。5. 这两段话主要告诉我们 ，表达了作者对鸟的 之情。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
