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爱是“传承”(演讲稿) 爱是“传承” XX县区清溪镇中心小学校：姚瑶 尊敬的各位评委，亲爱的同事们： 大家好。 我是一名刚踏上工作的90后，我梦想着，憧憬着，迷茫着.直到有一次我回老家看望我爷爷时，他对我说的那一番话，深深地影响着我，也持续地宁静着我、坚守着我。 爷爷一个人住在老家，从我参加工作后，就很少回去看他，我总有各种理由不回去，朋友聚会、搓饭、约会，也总觉得爷爷还很健康，他在，家就在。那是前两周的一个周末，我突然想到这学期从开学到现在，我还一次都没回家看望过他，就决定要回去看望看望他老人家。于是我在事先没有通知他的情况下，搭上了最早的班车。当我走到屋前空坝时，看见爷爷背对着我，正端着一碗面条坐在凳子上，他的身旁蹲着一只猫一条狗，爷爷给它俩面前一人放了一个碗，里面也装着面条。或许是我太久没见着这位老人，又或许是他真的消瘦了许多，在那一刻我忽然觉得原本就不怎么高大的爷爷，更加瘦削了。我杵在原地静静地看着，直到小狗发现了我，并向我兴奋地跑来。我边接受着小狗热烈的欢迎，边走向老人家说了声：“爷爷，吃早饭呢。”他满脸堆笑连忙起身往屋里走，说：“你怎么没告诉我要回来呢。我去给你煮面。”我已吃过早饭，便让他自己吃别去忙活。 那天中午我们爷孙俩一起做的午饭，吃饭时爷爷语重心长地对我说：“之前听你爸说你要参加什么比赛，我就说你忙，不用回来，工作的事最要紧，我身体也还算健康，你们经常往回跑耽搁了工作可不行。干一行就得爱一行，这不仅是一份工作，而是你一生的事业。”看得出，那天我回家老爷子很高兴，但爷爷的这番朴实的话语中，透露出更多的是他不希望因为我牵挂着家中的他，而耽误了工作。老人总是这样替孩子着想，为了儿孙一再的让步，甚至把儿孙回家看望他们都当成是儿孙工作道路上的“绊脚石”。听到爷爷说的这番话，我不觉回想起这两年工作后回家次数屈指可数，眼睛像是吃了芥末一样辣。2013年7月1日起实施的中华人民共和国老年人权益保障法中要求子女“常回家看看”，是有多少儿女忙于工作与生计，把父母亲人遗忘，才使得立法机构把“常回家看看”写进法律条文啊。 爷爷送我离开时，对我说：“你自己要照顾好身体，从小就爱生病，工作后这身体可不能倒下了，你肩上已经担负起职责，你一病，多少孩子等着你。不要辜负了学生。”我连连点头，让他不要送我。爷爷的话虽不多，却句句烙在我心里。在回去的车上，望着窗外一闪而过的苍老的树木，我在心中给自己规定：每个月至少回老家一次，每周至少和爷爷通三次电话问候一下他，听他聊聊最近的国际国内新闻。 从小到大，我都认为自己是一个长不大的孩子，享受着父母和爷爷的关怀，而现在我的身份却不再是孩子，而是一名教师，我的身上担负起了一种不曾有过的责任。 在第二周的班会课上，我在班上开展了一次“常回家看看”的主题教育活动。我问 同学们： “你有多久没有见着自己的爷爷奶奶或外公外婆了。”孩子们踊跃的回答“一个月。”“半年。”“两年。”我接着问：“上一次问候爷爷奶奶或外公外婆是采用的什么方式。”有几名同学举起小手，一个孩子说：“我给外公外婆打电话问候他们身体好吗。”一个女孩说：“我是和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家，爸爸妈妈给他们买了一台新电视机，我用自己的零花钱给爷爷奶奶各买了一双袜子。”这时，我发现很多回答第一个问题时积极踊跃的孩子，羞涩地低下了头。在那堂课上，我向他们分享了小时候我爷爷与我的几件小事，也说了说周末回家看望爷爷的一些感受。快结束时，我问孩子们：“今后你想多久问候一次你的家人。如何问候他们。”同学们再次热烈的讨论起来。有说：“要经常给他们打电话。”也有说：“让爸爸妈妈多带我回去看他们。”还有说：“我要爸爸妈妈接他们来和我们一起住。”听到这些稚气的声音说着这令人动容的话，我感到身体里有一股暖流淌过。 在接下来的日子里，我经常给他们布置一些小任务，比如：回家替长辈做一件事；学完慈母情深后，写下自己想对父母说的话回家念给他们听；给远在异地的家人打一通电话 有一次放学后，我在校门外碰巧遇见了来接孩子的两位家长，其中一位家长拉着我的手说：“姚老师，我家孩子最近变得体贴人了，也懂事了不少，经常主动给爷爷奶奶外公外婆打电话，还帮我照看店铺。我之前看你像个孩子，对你有几分怀疑，现在看来我们的孩子在你的教导下成长了不少，真的谢谢你。”另一位家长也说道：“我家孩子最近的变化也很大，回家不和我们吵闹，懂得尊重我们了，有一天还给我念了一首她自己写的诗，都把我感动哭了。”听着这两位家长的话语，我仿佛看到了孩子们回家后帮父母做家务，照顾父母的场景。他们终于开始懂得了，尊敬老人，多陪陪亲人，这就是我作为老师希望他们所学的。 人们都说教师是“春蚕”是“蜡炬”，可我认为那太伤感太悲壮。鲁迅曾说过“教育是根植于爱的。”而这份爱，需要人来传承，我就是那位爱的传承者，让学生在生活中感受爱、体会爱、创造爱、传递爱，这就是我这一生要做的事。 我的演讲完毕，谢谢聆听。第4页 共4页