《小叛徒》演讲稿范文.docx

《小叛徒》演讲稿
老师、同学们，大家好。今天我给大家讲的故事是《“小叛徒”》。小虎子今年7岁，圆脸大耳，长得可机灵了，大家都夸他既聪明又懂事。村里的王伯伯是八路军，小虎子最喜欢他了，因为王伯伯常常对小虎子说儿童团的故事。每次听到儿童团员为前线送干粮，阻止敌人扫荡的事迹，小虎子都羡慕极了。他常央求王伯伯：“王伯伯，你就让我加入儿童团吧。我一定能像海哥哥一样打日本鬼子。”可是王伯伯总说等小虎子长大了才行。小虎子苦恼极了，怎样才能向王伯伯证明自己不小了，也可以参加儿童团了呢。
一天晚上，王伯伯急匆匆来到小虎子家，二话没说就和虎子爸爸钻进了里屋，关紧大门。小虎子心想一定有什么大事了。于是他悄悄地把耳朵贴在了门上。只听见王叔叔说：“让战士去容易被暴露，用儿童团最好。可是这里的儿童团员几乎都执行过任务，敌人恐怕能认出。”又听见爸爸说：“摸不清敌人军火，就没把握打伏击战，到底能让谁去打探消息呢。”小虎子听到这再也忍不住了，一下冲进屋里大声说：“我去。”爸爸一听马上唬起脸呵斥：“小虎子别胡闹。我和王伯伯在商量事情。”小虎子委屈极了，小声嘀咕道：“我才没胡闹，我就是能行嘛。”王伯伯笑了，摸着小虎子的头说：“那小虎子，你有什么办法能摸清敌人的军火。”什么办法。小虎子歪着脑袋想了想，“有了。我要当叛徒。”小虎子说，然后凑到王伯伯耳朵叽叽咕咕说了一阵，王伯伯听完哈哈大笑，拍着小虎子的小脑袋说：“好办法。要是小虎子能完成任务，王伯伯就让你加入儿童团。”小虎子一听高兴得蹦了起来。
第二天，小虎子赶着一群羊靠近了敌人的据点。一看，约有四五十个日军，每个人都坐在一个箱子上，手里都拿着枪。日军看见小虎子，端起枪就冲着小虎子喊：“你的，小孩，干什么的。”小虎子装作害怕的样子说：“我"我要报告。我看到八路军了。”日军一听到“八路军”这三个字，全都慌了神。一个个端起枪从箱子上蹦起来四处奔走张望，乱成一团。一个像是日军长官的鬼子走了过来：“小孩，八路军的在哪里。”小虎子说：“我刚才看到一个八路军为了过关卡，把枪埋在了那边的山坡上，我还知道他们的部队在哪里呢。”日军眼珠咕碌一转，举起枪就顶住了小虎子吼道：“你的，是不是儿童团，骗我对不对。”小虎子假装吓得哆嗦：“不"不是。不信，我可以带你们去看看。”
日军想了想，于是就让小虎子带路，去了埋枪的小山坡。一挖，真的挖出了一把手枪来。日军乐坏了，竖起大拇指夸小虎子：“你的，大大的好孩子。快带我们去找八路军。”小虎子一听急得直摇头：“不行不行，八路军有好多枪，我带你们去，我会被打死的。”日军听了冷笑着，对着一个小鬼子叽叽哇哇说了一阵。
不一会儿，小虎子看见原来留守的小鬼子都扛着原来他们当凳子坐的箱子来了。日军打开箱子，小虎子一看，原来每个箱子装的都是军火。小虎子悄悄数了数记在了心里。日军说：“我们的更多，小孩不怕，快带我们去。”“好。”小虎子假装带路，领着日军在崎岖的山路上左转右拐，日军扛着军火走得气喘吁吁，放松了对小虎子的看守。小虎子看准时机，马上溜走，跑回了村子向王伯伯汇报。后来王伯伯根据小虎子的情报，及时调整了作战计划，一举消灭日军，缴获了所有军火，打了个大胜仗。那小虎子呢。小虎子后来当然加入了儿童团，大家都亲切地叫他“机灵的小叛徒”。
我的故事讲完了，谢谢大家。
第二篇：爱国主义小故事——《“小叛徒”》“小叛徒”的故事敬爱的老师、亲爱的
同学们：
大家上午（下午）好。
我是xx小学二年级1班的xxx，今天我给大家讲的故事是《“小叛徒”》。
小虎子今年7岁，圆脸大耳，长得可机灵了，大家都夸他既聪明又懂事。他是儿童团里的年龄最小的一位新成员。又一次八路军要去打探消息，小虎子抢着说：“我去。”王伯伯笑了，摸着小虎子的头说：“那小虎子，你有什么办法能摸清敌人的军火。”小虎子歪着脑袋想了想，“有了。我要当叛徒。”小虎子悄悄告诉王伯伯，王伯伯乐呵呵地说：“好办法。
第二天，小虎子赶着一群羊靠近了敌人的据点。一看，大约有四五十个日军，每个人都坐在一个箱子上，手里都拿着枪。日军看见小虎子，端起枪就冲着小虎子喊：“你的，小孩，干什么的。”小虎子装作害怕的样子说：“我"我要报告。我看到八路军了。”日军一听到“八路军”这三个字，全都慌了神，乱成一团。一个像是日军长官的鬼子走了过来：“小孩，八路军的在哪里。”小虎子说：“我刚才看到一个八路军为了过关卡，把枪埋在了那边的山坡上，我还知道他们的部队在哪里呢。”日军眼珠咕碌一转，举起枪就顶住了小虎子吼道：“你的，是不是儿童团，骗我对不对。”小虎子假装吓得哆嗦：“不"不是。不信，我可以带你们去看看。”日军想了想，于是就让小虎子带路，去了埋枪的小山坡。一挖，真的挖出了一把手枪来。日军乐坏了，竖起大拇指夸小虎子：“你，好孩子。快带我们去找八路军。”小虎子一听急得直摇头：“不行不行，八路军有好多枪，我带你们去，我会被打死的。”日军听了冷笑着。不一会，小虎子看见原来留守的小鬼子都扛着原来他们当凳子坐的箱子来了。日军打开箱子，小虎子一看，原来每个箱子装的都是军火。小虎子悄悄数了数记在了心里。日军说：“我们的更多，小孩不怕，快带我们去。”“好。”小虎子假装带路，领着日军在山路上左转右拐，日军扛着军火走得累的气喘吁吁，放松了对小虎子的看守。小虎子看准时机，马上溜走，跑回了村子向王伯伯汇报。后来王伯伯根据小虎子的情报，及时调整了作战计划，一举消灭日军，缴获了所有军火，打了个大胜仗。
第一次立功以后，小虎子被大家都亲切地叫做“机灵的小叛徒”。我的故事讲完了
谢谢大家。
第三篇：爱国主义小故事——《“小叛徒”》“小叛徒”的故事敬爱的老师、亲爱的
同学们：
大家上午（下午）好。
我是xx小学四年级1班的小学生xxx，今天我给大家讲的故事是《“小叛徒”》。
小虎子今年7岁，圆脸大耳，长得可机灵了，大家都夸他既聪明又懂事。他是儿童团里的年龄最小的一位新成员。村里的王伯伯是八路军，一天晚上，王伯伯急匆匆来到小虎子家，二话没说就和虎子爸爸钻进了里屋，关紧大门。小虎子心想一定有什么大事了。于是他悄悄地把耳朵贴在了门上。只听见王叔叔说：“让战士去/容易被暴露，用儿童团最好。可是这里的儿童团员年龄大/几乎都执行过任务，敌人恐怕能认出。年龄小的儿童团员又怕完不成任务，又听见爸爸说：“摸不清敌人军火，就没把握/打伏击战，到底能让谁去打探消息呢。”小虎子听到这再也忍不住了，一下冲进屋里大声说：“我去。”王伯伯笑了，摸着小虎子的头说：“那小虎子，你有什么办法能摸清敌人的军火。”什么办法。小虎子歪着脑袋想了想，“有了。我要当叛徒。”小虎子说，然后凑到王伯伯耳朵叽叽咕咕说了一阵，王伯伯听完哈哈大笑，拍着小虎子的小脑袋说：“好办法。
第二天，小虎子赶着一群羊靠近了敌人的据点。一看，大约有四五十个日军，每个人都坐在一个箱子上，手里都拿着枪。日军看见小虎子，端起枪就冲着小虎子喊：“你的，小孩，干什么的。”小虎子装作害怕的样子说：“我"我要报告。我看到八路军了。”日军一听到“八路军这三个字，全都慌了神，乱成一团。一个像是日军长官的鬼子走了过来：“小孩，八路军的在哪里。”小虎子说：“我刚才看到一个八路军为了过关卡，把枪埋在了那边的山坡上，我还知道他们的部队在哪里呢。”日军眼珠咕碌一转，举起枪就顶住了小虎子吼道：“你的，是不是儿童团，骗我对不对。”小虎子假装吓得哆嗦：“不"不是。不信，我可以带你们去看看。”日军想了想，于是就让小虎子带路，去了埋枪的小山坡。一挖，真的挖出了一把手枪来。日军乐坏了，竖起大拇指夸小虎子：“你的，大大的好孩子。快带我们去找八路军。”小虎子一听急得直摇头：“不行不行，八路军有好多枪，我带你们去，我会被打死的。”日军听了冷笑着，对着一个小鬼子叽叽哇哇说了一阵。不一会，小虎子看见原来留守的小鬼子都扛着原来他们当凳子坐的箱子来了。日军打开箱子，小虎子一看，原来每个箱子装的都是军火。小虎子悄悄数了数记在了心里。日军说：“我们的更多，小孩不怕，快带我们去。”“好。”小虎子假装带路，领着日军在崎岖的山路上左转右拐，日军扛着军火走得累的气喘吁吁，放松了对小虎子的看守。小虎子看准时机，马上溜走，跑回了村子向王伯伯汇报。后来王伯伯根据小虎子的情报，及时调整了作战计划，一举消灭日军，缴获了所有军火，打了个大胜仗。
第一次立功以后，小虎子被大家都亲切地叫做“机灵的小叛徒”。我的故事讲完了
谢谢大家。
第四篇：谈“叛徒”与“英雄”谈“叛徒”与“英雄”
所谓“叛徒”和“英雄”的界定是属于不同立场的。假设某甲背叛了某组织a，则对于组织a而言，显而易见是叛徒，而对于他所投奔的组织b来说，可能就成为了英雄。从《潜伏》中我们可以看到这样一个典型人物——余则成。余则成作为一名国民党情报处的官员，背叛了国民党而转投共产党，最后几经周折，为共产党付出了极大地帮助。从历史的角度，放在当时的社会背景上来说，无论余则成所做的算是背叛也好，或是英雄的举动也好，他的所作所为直接影响到了共产党的许多后续作为。而余则成背叛时所处的环境是共产党特使劝降他，若余则成不加入共产党，可能面临死亡的选择，这个是在敌对特务斗争中非常常见也十分合理的。所幸的是他无意中发现戴笠等人为私利而向日军泄露新四军的情报，种种原因下，最终他选择背叛国民党转投共产党。然而在当时国共相斗、内斗的情况下，他并不知道以后的人生会怎样，不知道哪个党派会赢，不知道未来。但凭着自己对正义的认识，自己人性的诉求，选择了自己认为正确的道路。历史也见证了他正确的选择。从功利主义的角度来看，余则成的选择，显然是“达到最大善”的行为，或许我们也可以说他在选择共产党并继续潜伏的这些过程也是他寻找自我价值的体现。这就如同春秋时期的管仲，他在主公被杀后，并未随其而去，反而帮助公子小白，辅佐其成为春秋第一霸国。可以说他的所作所为在公子纠派看来是赤裸裸的背叛，然而他在齐桓公的齐国却无愧于英雄的名分。他之所以不死，也可以认为他想追求自身价值的体现，以自己的智慧为整个人类世界做贡献。所以说，站在客观的角度上来讲，古今的各种背叛与背叛之后的英雄行为，都只是片面的站在不同立场所看到的现象，如若放到整个人类历史长河上来观察，所有一切推动人类社会朝好的方向发展的行为都是值得人们赞扬的。
第五篇：北小演讲稿演讲稿我心目中的教师形象
人民教师，多么神圣的称谓。千百年来，尊师重道一直是中华民族的传统美德。“一日为师，终身为父”这句话深深烙印在我们每个人心里。教师一直被称为“红烛”，称为“春蚕”，称为“人梯”，称为“清泉”，称为“河流”……如今的我置身于这神圣的队伍，那一声声的赞誉，让作为教师的我深感自豪和欣慰，同时也觉得自己在这些赞美之词面前显得多么渺小。
我心中的教师应该是个天生不安分、会做梦的人。教育的每一天都是新的，每一天的主题与内涵都不同，怎样过丰富的每一天，怎样给学生多彩的每一天。只有怀着强烈的冲动去学习，只有肩负着高度的责任感去丰富自己。让自己常怀一颗不安分、会做梦的心，这样才能培育出最美丽的花朵，这样才能拥有诗一般的教育生活。
我心中的教师，要具有远大的理想，不断地给自己提出更高的目标，生活中充满激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是必要的，但更要富有激情。生活失去激情和梦想，将会黯淡无光，教育也就没有了意义。
我心中的教师，要善于认识自己，发现自己，肯定自己。几千年的教育让我们谦虚谨慎，逢人总先自贬三分。当然，在交往中贬一些未尝不可，但在内心深处绝对不能否定自己。正是一个人怎样看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。
我心中的教师与学生有着深厚的友谊。孩子的世界和成人不同，它有着独特的色彩和旋律。教师要有一颗非常年轻的心，与他们沟通，和他们共同成长，和他们一起喜怒哀乐。去发现每个孩子身上的潜能，鼓励他们去不断地探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
我心中的教师是更勇者的化身，在遇到困难、挫折时，他是不会感到灰心、沮丧、犹疑不定，而是义无反顾，大步向前。
我心中的教师，就在我们北小的校园中，他每天早早来到学校，带领学生做校园卫生、带领学生锻炼身体；他课上严格要求，循循善诱；课下和蔼可亲，为学生整理衣服，和孩子们一起游戏，以朋友的真诚让学生体会友谊的真谛；他勤勤恳恳、兢兢业业，耕耘着自己的一亩三分地，年年月月、月月年年；他用人格魅力影响人，用真心真爱感染人，用高风亮节感召人，让学生会学习、会做人、懂生活。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。我们就在这样的岗位上挥洒着青春和汗水，用一支粉笔写多彩的人生，在三尺讲台走艰辛的路程。但我们不悔，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑红颜。
第10页 共10页