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课题进展情况汇报【篇一：课题研究进展情况汇报材料】课题研究进展情况汇报材料课题研究进展情况汇报材料各位领导及同仁：各位领导及同仁：大家好！大家好！我是运用多媒体辅助教学，优化课堂结构，赢在课堂教学课题我是运用多媒体辅助教学，优化课堂结构，赢在课堂教学课题组负责人，很高兴，今天向各位领导汇报本课题的研究进展情况。组负责人，很高兴，今天向各位领导汇报本课题的研究进展情况。下面我就本课题的研究进展情况向大家做以汇报：下面我就本课题的研究进展情况向大家做以汇报：一、一、课题的基本情况介绍本课题是一个大课题，下辖课文、数学、课题的基本情况介绍本课题是一个大课题，下辖课文、数学、英语、物理、历史、生物和地理等九个子课题。我们是从英语、物理、历史、生物和地理等九个子课题。我们是从 20092009 年年 3 3月份开始酝酿，组建课题组人员，并确立课题。我们的思路是：加月份开始酝酿，组建课题组人员，并确立课题。我们的思路是：加大教学改革的力度，积极探索适合新型人才的教学方法和教学模式。大教学改革的力度，积极探索适合新型人才的教学方法和教学模式。以以“三整合三整合”为切入口，加大多媒体教学的参与力度，推动教育教学为切入口，加大多媒体教学的参与力度，推动教育教学工作的全面改革。研究方法是：以行动研究法为主，并结合调查法、工作的全面改革。研究方法是：以行动研究法为主，并结合调查法、实验点面结合法。发扬我年级在教育科研上大兵团作战、联合实验点面结合法。发扬我年级在教育科研上大兵团作战、联合攻关的做法，继续发扬市、县教育行政部门指导、协调教改的传统攻关的做法，继续发扬市、县教育行政部门指导、协调教改的传统做法，在做法，在“十二字十二字”大信息、全开放、多媒体、高效益教学改革大信息、全开放、多媒体、高效益教学改革目标模式研究与实践的基础上，与时俱进，不断创新，再铸辉煌。目标模式研究与实践的基础上，与时俱进，不断创新，再铸辉煌。基本步骤：基本步骤：调查研究，收集资料，学习理论，形成课题。调查研究，收集资料，学习理论，形成课题。组织组织实施。邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有实施。邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。选择试点班级并发动各备课组自报在哪些学科采用哪项内关理论。选择试点班级并发动各备课组自报在哪些学科采用哪项内容。年级协调落实各子课题研究和实践内容。容。年级协调落实各子课题研究和实践内容。召开假设干次研讨召开假设干次研讨会或现场会交流研究成果。会或现场会交流研究成果。综合研究成果，结题。研究工作的总综合研究成果，结题。研究工作的总体安排和进度：体安排和进度：20092009年年 3 3 月：调查研究，确定课题。初步选择试点班；月：调查研究，确定课题。初步选择试点班；20092009 年年 4 4 月召开月召开现场会，开题，邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要现场会，开题，邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。各子课题确定研究的单项内容；内容和有关理论。各子课题确定研究的单项内容；20092009 年年 5 5 月年级月年级协调落实各子课题研究和实践的内容；协调落实各子课题研究和实践的内容；20092009 年年 5 5 月月20092009 年年 1111月，各子课题开展研究与实践；月，各子课题开展研究与实践；20092009 年年 1111 月召开研讨会或现场会月召开研讨会或现场会交流第一阶段研究成果；交流第一阶段研究成果；20092009 年年 1111 月月20102010 年年 5 5 月，各子课题月，各子课题开展第二轮研究与实践；开展第二轮研究与实践；20102010 年年 6 6 月，召开研讨会或现场会交流第月，召开研讨会或现场会交流第二阶段研究成果；结题，验收。二阶段研究成果；结题，验收。二、二、目前课题研究工作进展情况目前课题研究工作进展情况此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但各个子课题的老师们都很敬业，都能认真负责地开还很有局限，但各个子课题的老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次的检查梳理中可以看到，目前各个子课题的进展都按方案几次的检查梳理中可以看到，目前各个子课题的进展都按方案的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，现在我们还在进一步阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，现在我们还在进一步的整理和完善中，离结题还有一定的距离。的整理和完善中，离结题还有一定的距离。三、三、存在问题存在问题 1 1、各种材料不标准、不齐全，不完善。各种材料不标准、不齐全，不完善。2 2、某些环节不到位例：阶段交流没有扎实开展；材料的整理不某些环节不到位例：阶段交流没有扎实开展；材料的整理不科学、不合理等科学、不合理等 3 3、研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成的为我所用研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成的为我所用的成果性的、价值性的东西少。的成果性的、价值性的东西少。4 4、没能按方案规定的步骤开展研究工作，部分子课题拖了整没能按方案规定的步骤开展研究工作，部分子课题拖了整体的后腿，可能使整个课题的研究工作不能如期结题。体的后腿，可能使整个课题的研究工作不能如期结题。四、四、存在的硬件不足存在的硬件不足 1 1、学校能否提供些研究氛围，光靠年级单打一不能提高课题级成学校能否提供些研究氛围，光靠年级单打一不能提高课题级成员的信心，研究工作者有怠工心理。员的信心，研究工作者有怠工心理。2 2、学校应给予配套的经费没有到位，研究工作进程受阻。学校应给予配套的经费没有到位，研究工作进程受阻。3 3、学校的教务及科研部门应给予指导，让研究工作广开思路，不学校的教务及科研部门应给予指导，让研究工作广开思路，不致于让研究工作有时陷入僵局。以上只是我个人的看法，如有不妥致于让研究工作有时陷入僵局。以上只是我个人的看法，如有不妥敬请批评指正。敬请批评指正。牛晓莉牛晓莉 2010-6-11 2010-6-11【篇二：课题进展情况报告】如何培养农村小学生课外读书、读报如何培养农村小学生课外读书、读报习惯的研究习惯的研究课题进展情况报告课题进展情况报告唐志荣唐志荣一、实验前期准备及启动研训一、实验前期准备及启动研训 1 1、20082008 年年 6 6 月，在学校校长杨玉贵、教导主任王树林的大力倡月，在学校校长杨玉贵、教导主任王树林的大力倡导与支持下，我们组建了课题研究小组，并提出了进行此课题研究导与支持下，我们组建了课题研究小组，并提出了进行此课题研究的设想。的设想。2 2、6 6 月月 1212 日，我们完成了对课题的论证，初步拟定了课题方案。日，我们完成了对课题的论证，初步拟定了课题方案。3 3、9 9 月月 1010 日，对中心校日，对中心校 2-62-6 年级的年级的 214214 名学生进行了问卷名学生进行了问卷调查。发放调查表调查。发放调查表 214214 份，回收份，回收 214214 份。通过对问卷调查的整理与份。通过对问卷调查的整理与分析，掌握了学生课内外阅读现状的第一手材料：调查表附后页分析，掌握了学生课内外阅读现状的第一手材料：调查表附后页通过对问卷的梳理分析，我们深感我校学生的课外阅读绝大部分通过对问卷的梳理分析，我们深感我校学生的课外阅读绝大部分处于处于“自流自流”状态，学生的课外阅读量严重不符合新课标的要求，状态，学生的课外阅读量严重不符合新课标的要求，这更加强了我们研究此课题的紧迫感。这更加强了我们研究此课题的紧迫感。4 4、9 9 月月 2525 日，召开了全校日，召开了全校 1-61-6 年级的家长会，发放了告年级的家长会，发放了告家长书附：学生课外阅读书目推荐表。向各位家长宣传本课家长书附：学生课外阅读书目推荐表。向各位家长宣传本课题研究的意义、方法、实施策略及过程，倡导题研究的意义、方法、实施策略及过程，倡导“亲子共读亲子共读”。绝大部。绝大部分家长都认为这可以让孩子多读书，可以丰富他们的课外知识，让分家长都认为这可以让孩子多读书，可以丰富他们的课外知识，让他们少玩、少看电视。表示要积极支持：回家后就着手购买图书，他们少玩、少看电视。表示要积极支持：回家后就着手购买图书，建家庭书架，减少娱乐应酬，抽时间和孩子一起读书，催促孩子每建家庭书架，减少娱乐应酬，抽时间和孩子一起读书，催促孩子每天至少读半小时的课外书。天至少读半小时的课外书。5 5、课题组负责人组织课题组成员学习了有关、课题组负责人组织课题组成员学习了有关“农村小学生课外农村小学生课外阅读习惯的研究阅读习惯的研究”方方面的理论文章，了解了目前这方面的最新研究动面的理论文章，了解了目前这方面的最新研究动态和成果。对学校图书室的藏书及使用情况做好了实验前调查工作：态和成果。对学校图书室的藏书及使用情况做好了实验前调查工作：学校现有藏书学校现有藏书 19001900 册，每周二、四下午册，每周二、四下午 4 4：50-650-6：0000 为师生借为师生借阅时间。阅时间。6 6、20082008 年年 8 8 月初，在得悉我们申报的课题得到省教科所的公示月初，在得悉我们申报的课题得到省教科所的公示后，全组成员兴奋不已。学校领导、课题负责人当即表态：学校将后，全组成员兴奋不已。学校领导、课题负责人当即表态：学校将尽尽全力支持我们的研究工作。为此，确定学校的图书室、阅览室全天全力支持我们的研究工作。为此，确定学校的图书室、阅览室全天候候为学生开放。为学生开放。9 9 月月 5 5 日下午，课题组全体成员召开会议，对研究工日下午，课题组全体成员召开会议，对研究工作作进行了具体分工：杨玉贵负责课题组的全面工作；唐志荣、卓玛、进行了具体分工：杨玉贵负责课题组的全面工作；唐志荣、卓玛、吕吕树林负责课题实施的具体工作；王树林负责课题资料的收集整理工树林负责课题实施的具体工作；王树林负责课题资料的收集整理工作。作。二、研究进展情况二、研究进展情况 1 1、20082008 年年 9 9 月月 6 6 日，学校制定了班级图书角管理制度、图日，学校制定了班级图书角管理制度、图书借还登记制度、图书管理员职责、图书书目登记表、书借还登记制度、图书管理员职责、图书书目登记表、图图书借还登记表，并发动学生投入到书籍的整理及管理中。书借还登记表，并发动学生投入到书籍的整理及管理中。2 2、在课题组成员的集思广益下，师生齐动手，对走廊、教室墙壁、在课题组成员的集思广益下，师生齐动手，对走廊、教室墙壁、黑板、窗台进行了精心打造，营造出了浓郁的书香气息，使学生置黑板、窗台进行了精心打造，营造出了浓郁的书香气息，使学生置身身于书香弥漫的氛围中。家长们看到布置一新的教室都说：孩子们能于书香弥漫的氛围中。家长们看到布置一新的教室都说：孩子们能在在这样的环境中学习真的是太好了；孩子们的脸上都写满了笑容。这样的环境中学习真的是太好了；孩子们的脸上都写满了笑容。3 3、我们利用课外活动课时间，指导学生制定了个人读书计划，、我们利用课外活动课时间，指导学生制定了个人读书计划，给学生印发了课外阅读推荐书目及第一期共读篇目及阅读材料，着给学生印发了课外阅读推荐书目及第一期共读篇目及阅读材料，着手手指导学生开展课外阅读。指导学生开展课外阅读。4 4、9 9 月月 2525 日，我们举行了日，我们举行了“感恩教育感恩教育”故事交流会。使学生的故事交流会。使学生的课外阅读知识得到了初步展示，激发了孩子们对社会的感激之情，课外阅读知识得到了初步展示，激发了孩子们对社会的感激之情，家家长对此赞不绝口。长对此赞不绝口。5 5、为了让学生有效地选择课外读物，掌握一定的课外阅读方法，、为了让学生有效地选择课外读物，掌握一定的课外阅读方法，各班班主任教师分别在每个班上了课外读物推荐课、课外阅读指导各班班主任教师分别在每个班上了课外读物推荐课、课外阅读指导课。就课外阅读的内容及常用方法：浏览法、选读法、精读法、略课。就课外阅读的内容及常用方法：浏览法、选读法、精读法、略读读法对学生一一进行了切实指导。法对学生一一进行了切实指导。6 6、9-109-10 月份，跟踪了解了部分学生的课外阅读情况，并对个月份，跟踪了解了部分学生的课外阅读情况，并对个别班级学生进行了课外阅读情况的检查。我们发现：别班级学生进行了课外阅读情况的检查。我们发现：3030左右的学左右的学生生能每天在家至少读书半小时以上，并通过节假日晨读、平时中午读、能每天在家至少读书半小时以上，并通过节假日晨读、平时中午读、睡前读等多种形式保质保量的按要求完成。有近一半以上的学生没睡前读等多种形式保质保量的按要求完成。有近一半以上的学生没能能天天坚持，但阅读时间和阅读量明显比过去增加。有近天天坚持，但阅读时间和阅读量明显比过去增加。有近 1010的学生的学生课外阅读仍处于课外阅读仍处于“自流自流”状态。我们感到：怎样维持学生长久的阅读状态。我们感到：怎样维持学生长久的阅读兴趣，并对学生读书情况进行及时有效的检查是个问题。为此，我兴趣，并对学生读书情况进行及时有效的检查是个问题。为此，我们们一方面尽快摸索一系列激发学生阅读兴趣的激励机制，一方面设计一方面尽快摸索一系列激发学生阅读兴趣的激励机制，一方面设计了了统一的阅读成果展示册，要求学生每周写读书心得不低于统一的阅读成果展示册，要求学生每周写读书心得不低于 3 3 次，并次，并每每周纳入家庭作业的检查范畴，制定相应的奖惩制度，催促孩子认真周纳入家庭作业的检查范畴，制定相应的奖惩制度，催促孩子认真完完成课外阅读任务。成课外阅读任务。对这一阶段课题研究的情况，课题组写出了阶段研究实施报告。对这一阶段课题研究的情况，课题组写出了阶段研究实施报告。三、存在的问题三、存在的问题 1 1、学生良好阅读习惯的形成有待强化。小学生正处于活泼好动的、学生良好阅读习惯的形成有待强化。小学生正处于活泼好动的年龄阶段，要他们静下心来看书，并天天坚持下来确非易事。同时年龄阶段，要他们静下心来看书，并天天坚持下来确非易事。同时由由于农村家长农活繁忙，文化低，对孩子家庭读书不能很好地指导催于农村家长农活繁忙，文化低，对孩子家庭读书不能很好地指导催促，促，因而造成了不少学生课外阅读的松散。因而造成了不少学生课外阅读的松散。如何以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅如何以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯这个读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯这个问问题引起了我们的思考，探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和题引起了我们的思考，探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方方法，建构课外阅读体系是个急待解决的问题。法，建构课外阅读体系是个急待解决的问题。2 2、我们课题组的教师如何在教学工作繁重，教研时间紧张的情、我们课题组的教师如何在教学工作繁重，教研时间紧张的情况下，通过学习、研究、实践，尽快优化教学过程，使学生乐于学况下，通过学习、研究、实践，尽快优化教学过程，使学生乐于学习习的问题。如何运用多种途径引导学生积极参与课外阅读，促进课堂的问题。如何运用多种途径引导学生积极参与课外阅读，促进课堂教教学活动中，启发学生思考，自悟新知，提高阅读能力。怎样创设一学活动中，启发学生思考，自悟新知，提高阅读能力。怎样创设一种种新的阅读教学模式，使学生在教师的指导下领悟阅读的规律，掌握新的阅读教学模式，使学生在教师的指导下领悟阅读的规律，掌握阅阅读方法，进而逐步提高学生的阅读能力，这也急需我们努力研讨。读方法，进而逐步提高学生的阅读能力，这也急需我们努力研讨。3 3、如何上好每周一节的课外阅读指导课，探索课外阅读指导课、如何上好每周一节的课外阅读指导课，探索课外阅读指导课的教法，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、的教法，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等，也需要我们加紧摸索与研究。阅读欣赏课、读书汇报课等，也需要我们加紧摸索与研究。四、下一步工作打算四、下一步工作打算 1 1、加强家校联系，加强、加强家校联系，加强“亲子共读亲子共读”的催促与指导。利用家访、的催促与指导。利用家访、开家长会、发放家校联系卡等方式随时了解学生在家里的阅读、开家长会、发放家校联系卡等方式随时了解学生在家里的阅读情况，保证学生家庭阅读的时间与实效。情况，保证学生家庭阅读的时间与实效。2 2、分期为学生选择适合的读物，制定有效的检查方法，催促学、分期为学生选择适合的读物，制定有效的检查方法，催促学生的课外阅读保质保量完成。生的课外阅读保质保量完成。3 3、课题组教师加强学习、研讨与实践。争取州教科所、县教研室专、课题组教师加强学习、研讨与实践。争取州教科所、县教研室专家的指导，不断汲取新的理论及其它学校、地区这方面研究的经验，家的指导，不断汲取新的理论及其它学校、地区这方面研究的经验，不断总结、反思、提高，及时调整课题实施方案，以保证课题研究不断总结、反思、提高，及时调整课题实施方案，以保证课题研究的顺利进行。的顺利进行。2008 2008 年年 1111 月月 1010 日日【篇三：课题研究进展情况汇报】课题研究进展情况汇报课题研究进展情况汇报同义中小同义中小我国古代教育家孔子说：我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。他说的乐其实讲的就是兴趣，人如果对某件事产生了浓厚的兴趣，他说的乐其实讲的就是兴趣，人如果对某件事产生了浓厚的兴趣，甚至到了入迷的程度，那么做起事来就会不知疲倦的去追求，去完甚至到了入迷的程度，那么做起事来就会不知疲倦的去追求，去完成这项工作，只有这样才能有所收获。因此，我们课题组为了激发成这项工作，只有这样才能有所收获。因此，我们课题组为了激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，特进行了深入的研究并开学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，特进行了深入的研究并开展了一些活动。展了一些活动。在研究过程中，我们采取了在研究过程中，我们采取了“问卷调查法问卷调查法”、“论文交流论文交流”、“语文教语文教研研”、“家访家访”等方式，初步了解了各年级学生不同层次的学习兴趣。等方式，初步了解了各年级学生不同层次的学习兴趣。经过了一学期的课题研究，我们在研究中发现了不少的问题，同时经过了一学期的课题研究，我们在研究中发现了不少的问题，同时也积累了不少的经验。心理学知识告诉我们，兴趣可以激发情趣，也积累了不少的经验。心理学知识告诉我们，兴趣可以激发情趣，唤起动机，培养人的意志，有了浓厚的兴趣，学生才能主动学习，唤起动机，培养人的意志，有了浓厚的兴趣，学生才能主动学习，因此因此“寓教于乐寓教于乐”是重要的教学原则。如何激发学生的积极性，教师是重要的教学原则。如何激发学生的积极性，教师扮演着非常重要的角色。如今各门学科提倡素质教育在先，兴趣在扮演着非常重要的角色。如今各门学科提倡素质教育在先，兴趣在先，良好的师生关系也会增强学生学习的积极性，提高教学效果。先，良好的师生关系也会增强学生学习的积极性，提高教学效果。”我们小组的成员都是语文教师，学习语文的兴趣不是一朝一夕便可我们小组的成员都是语文教师，学习语文的兴趣不是一朝一夕便可到达的，但只要我们正视学生的实际，积极探究教学捷径，小学生到达的，但只要我们正视学生的实际，积极探究教学捷径，小学生的兴趣会有提高，语文的素养也会慢慢提高。那么，在小学语文课的兴趣会有提高，语文的素养也会慢慢提高。那么，在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？语文课标提出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生到达学习语文课标提出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生到达学习目标程度，更是为了检验和改良学生的语文和教师的教学。实施评目标程度，更是为了检验和改良学生的语文和教师的教学。实施评价应注意教师的评价，学生的自我评价与学生中互相评价相结合。价应注意教师的评价，学生的自我评价与学生中互相评价相结合。教师对学生的评价方法很多，我们尝试过，一句话评价，一条简洁教师对学生的评价方法很多，我们尝试过，一句话评价，一条简洁的作业批语或一个图案符号，如：在学生写得好的字旁边画一个小的作业批语或一个图案符号，如：在学生写得好的字旁边画一个小五星，你的作业真棒！我们观察到学生的心情十分的愉悦，而且发五星，你的作业真棒！我们观察到学生的心情十分的愉悦，而且发现学生在班上比谁的好评语多，以此激发了学生的学习兴趣。现学生在班上比谁的好评语多，以此激发了学生的学习兴趣。通过教学实践，我们小组经过交流总结，对此有几点体会：通过教学实践，我们小组经过交流总结，对此有几点体会：人们常说良好的开端是成功的一半。课堂教学能否在开课前几分钟人们常说良好的开端是成功的一半。课堂教学能否在开课前几分钟就调动学生的求知欲，就调动学生的求知欲，二、利用各项活动增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣二、利用各项活动增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣小学生的特点是好动，在教学中，举办一些与课堂教学内容能挂起小学生的特点是好动，在教学中，举办一些与课堂教学内容能挂起钩来的活动，常常很容易激发学生学习兴趣。既要给学生提供显示钩来的活动，常常很容易激发学生学习兴趣。既要给学生提供显示表演和活动才能的时机和场地，又刺激学生的求知欲，激发学生的表演和活动才能的时机和场地，又刺激学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。学习兴趣。三、运用错觉语言、激发学生兴趣三、运用错觉语言、激发学生兴趣所谓错觉语言，就是教师在课堂上为了讲授某个知识点或复习某方所谓错觉语言，就是教师在课堂上为了讲授某个知识点或复习某方面的知识，故意对课文内容或语言文字进行错误的解释或判断。激面的知识，故意对课文内容或语言文字进行错误的解释或判断。激发学生辨误察正的能力，从而学到正确的答案，例如：在板书时，发学生辨误察正的能力，从而学到正确的答案，例如：在板书时，我们有的老师故意把字词写错：我们有的老师故意把字词写错：“草秆草秆”写成写成“草杆草杆”“”“男男”田和力相连田和力相连接。对于这些错字，大部分同学立即知道接。对于这些错字，大部分同学立即知道“杆杆”字应改为字应改为“秆秆”，“男男”字田和力应分开。采用错觉语言可以使学生知误辨正，提高抗干扰字田和力应分开。采用错觉语言可以使学生知误辨正，提高抗干扰能力，对提高学生课堂学习兴趣具有积极的意义。这种激发兴趣符能力，对提高学生课堂学习兴趣具有积极的意义。这种激发兴趣符合小学生心理特点合小学生心理特点“自我表现自我表现”。学生把发现老师的错误看做是。学生把发现老师的错误看做是自我表现的时机，当他几次纠正老师错误获得成功，对老师上课注自我表现的时机，当他几次纠正老师错误获得成功，对老师上课注意力也就更加集中，对课堂学习也就更有兴趣。意力也就更加集中，对课堂学习也就更有兴趣。在课堂教学中，我们课题组的全体成员还进行了一些有益的尝试，在课堂教学中，我们课题组的全体成员还进行了一些有益的尝试，比方：开展阅读、作文、识字的小竞赛；讲故事比赛；查字典比赛。比方：开展阅读、作文、识字的小竞赛；讲故事比赛；查字典比赛。因为都是随机进行的，并没有给学生造成很大的心理压力，学生在因为都是随机进行的，并没有给学生造成很大的心理压力，学生在轻松愉快中学到了知识，从而提高了学生的语文学习兴趣和培养了轻松愉快中学到了知识，从而提高了学生的语文学习兴趣和培养了学生的语文学习能力，因而学生的学习成绩普遍得到了提高。学生的语文学习能力，因而学生的学习成绩普遍得到了提高。通过研究学习，我在课堂中实施愉快教学研究有了一定的进展通过研究学习，我在课堂中实施愉快教学研究有了一定的进展，但，但仍存在很多问题：仍存在很多问题：1 1、自身的理论功底不够扎实。、自身的理论功底不够扎实。2 2、课堂教学中组织的活动还不能调动每个孩子参与的热情，致使学、课堂教学中组织的活动还不能调动每个孩子参与的热情，致使学生思维发展参差不齐。生思维发展参差不齐。3 3、课堂上自己还不能很好地控制自己的情绪，调动自己的热情。、课堂上自己还不能很好地控制自己的情绪，调动自己的热情。在今后的课题研究和实施中制定了一些改良措施在今后的课题研究和实施中制定了一些改良措施：1 1、继续狠抓教学研究。在这次研究的基础上长期深入地进行愉快教、继续狠抓教学研究。在这次研究的基础上长期深入地进行愉快教学的有效性研究，学习愉快教学的更多高效的策略。学的有效性研究，学习愉快教学的更多高效的策略。2 2、进行多渠道的学习，注重平时积累，充分利用远程教育资源，定、进行多渠道的学习，注重平时积累，充分利用远程教育资源，定期进行空中课堂的学习，学习更先进有效的教学策略。期进行空中课堂的学习，学习更先进有效的教学策略。3 3、坚持撰写实验札记，阶段性小结等，便于随时查看自己的成果，、坚持撰写实验札记，阶段性小结等，便于随时查看自己的成果，回忆自己的成长历程，不断反思和提高自己的专业研究素质。回忆自己的成长历程，不断反思和提高自己的专业研究素质。总之，通过这次课题研究，全体课题组成员做到了要求不同层次的总之，通过这次课题研究，全体课题组成员做到了要求不同层次的学生都能有所收获，并尽量调动每一个学生的积极性，充分肯定学学生都能有所收获，并尽量调动每一个学生的积极性，充分肯定学生的进步，以鼓励为主，全面提高学生的学习兴趣，使他们正确对生的进步，以鼓励为主，全面提高学生的学习兴趣，使他们正确对待自己，树立信心，真正做到了促进每一个学生语文素养的提高，待自己，树立信心，真正做到了促进每一个学生语文素养的提高，到达了我们课题组本次课题研究的预期目标！到达了我们课题组本次课题研究的预期目标！