1、三年级开学第一课
刘俊晓
一、教学目标:
1.分享自己在暑假中的收获
2.检查暑假中的作业和安全情况
3. 提出本学期的学习、生活要求
4. 了解本学期教材的特点
二、重点难点:
1.明确本学期纪律、安全方面的要求
2.明确本学期所学教材的内容及学习方法.
三、教学过程:
（一）分享自己在暑假中的收获
（可以自己说说的所见所闻所感，也可以分享古诗背诵，阅读笔记、农历的天空课程学习等）.
（二）检查暑假中的学习情况
以小组为单位，检查假期中的学习情况并有组长带领评选出优秀作业，把作业收起来上交。（包括预习作
2、业，假期学生的古诗背诵情况，以及学校布置的暑假作业。）
检查暑假中的安全情况及学生到校的安全情况：
学生谈谈假期中自己的安全方面的情况，可以是自己，也可以谈看到的（自查，互查学生到校后存在的安全隐患。）
（三）.本学期的要求：
1.新学期我们的奋斗目标：
人人都是班级主人翁，健康成长，快乐学习
学习方面：
介绍四年级语文的预习要求：
第一课时：
1、 课文读三遍，家长签字；
2、 生字注音组3个词写书上，并找出相对应的形近字，二类字直接在书上注音；
3、 画出文中的四字词语，多音字；
4、 总结文章的主要内容；
5、 画出比喻句、排比句等特殊句型。
第二课时：
1
3、 处理课后习题；
2、 标注文章的表达方法；
3、 熟读喜欢的段落；
4、 根据课文内容解决提出的问题。
卫生方面：
提前到校，及时打扫，组长负责，班长督促，不留死角，全体保持。
纪律方面：
上课前一分钟到位置坐好，等待老师来到教室，举手才能发言，抱臂坐直，认真听讲，全神贯注，会听讲会发言，不东张西望，不交头接耳。
作业方面：
及时备齐作业，认真用心，按时完成，保质保量。
路队要求：
1分钟集合完毕，要求快、齐、静，行进过程中不说话，横平竖直，注意安全。
（四）、介绍四年级下册语文课程教材基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15
4、篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
5、不同点：
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
4.学习要求
预习要求：
（1）课文最好读三遍，家长签字。
（2）标出课文自然段。
（3）用“〇”在文中圈出课后生字并给课后生字组2个词。
（4）用横线找出文中的比喻句，拟人，四字词。
（5）用“△”找出文中的多音字。
学具准备：
（1）准备大作文本3个，课堂作业、家庭作业、听写本。
（2）学校所发的中笔记本1个做积累本，积累每课的重点内容。
（3）软抄本三个，打草稿、写日记、农历游记诗歌采集。
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