我是草原小牧民教案及反思 (2).doc

我是草原小牧民教案教学目标1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。2、有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。3、通过配乐器伴奏、演唱、创编舞蹈等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。教学重点1、用不同的节奏为乐曲配伴奏，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。2、有感情地演唱歌曲我是草原小牧民。教学难点 为歌曲创编不同的舞蹈动作教学过程：一、 用学过的歌曲草原就是我的家导入蒙古族音乐1、PPT播放音乐草原就是我的家师生共同舞蹈。2、同学们，今天我们一起乘坐音乐列车再次到美丽的大草原去体验蒙古族的音乐和生活好不好？生（好）3、谁来说一说你了解的蒙古族？（生自由说）二、学习新课1、同学们对蒙古族的了解可真不少。如果同学们能顺利闯过第一关的话，今天，老师会给大家教一种神秘的乐器， 好不好？生（好）练习节奏：2/4 XX X|XX X|2/4 X X|X X|2/4 X -|X -|请生个别来念节奏，集体用手拍节奏，用打击乐曲打节奏。2、第一关顺利闯过，想不想知道神秘乐器是什么？拿出筷子，请生模仿练习节奏，用筷子打节奏给歌曲伴奏，小组合作伴奏。3、现在开始第二关，学唱新歌。请同学们跟琴学唱歌曲，提示重点内容休止符、装饰音、附点音符。4、第二关也顺利闯过，下面就是最难的第三关了，同学们有没有信心？生（有）在闯关之前，我们先来复习几个蒙古族舞蹈马儿跑、压手腕、大雁飞、抖肩。第三关要求：请同学们小组合作表演这首歌，运用今天我们学习的乐器伴奏、演唱、舞蹈。学生小组合作自由创编，全班展示，师生评价。三、拓展延伸介绍蒙古族筷子舞，并让生在课后自学几个筷子舞动作。我是草原小牧民教学反思歌曲我是草原小牧民是人音版小学三年级第五册教材，第二课草原中的一首歌曲，本课的总目标是通过听、唱、舞、奏等多种音乐实践活动，初步感受内蒙古地区的民族风格。我在教这首歌曲时，在学习的过程中，我采用了视、讲、听、演四者结合的方法来进行教学。让学生多看、多听，去感受内蒙古音乐的歌舞一体以及它的美，让学生从感官上去领略草原的美丽风光，对内蒙古的风土人情有所了解，这样为学习歌曲奠定了基础。因为学生对这类乐曲欣赏的机会较少，更不要说去理解、感受了；且学生年龄较小，较为专业的音乐术语更加难以领会。因此，我从让学生去“看”，也就是看关于内蒙古人文的图片、视频，去了解，去感受；然后让老师与学生共同讲讲有关草原英雄小姐们的故事，感受姐妹俩高尚的品德；在有了一定了解的基础上再去“听”，听节奏，听风格，听特点；有了两者的结合后，学生基本上都能了解蒙古族的歌曲了。这时候再将音乐文化加深学习的记忆就是“演”了，让学生把听到的、看到的、感受到的，用自己的肢体语言表现出来，这样一来既能把四者进行结合，而且还深化了本单元的主题，加深了对蒙古音乐的记忆。在教学时，我把握了这个基调，给学生创造了一种美的氛围，让学生在整个学习过程中，始终感受到了美的享受，充分的感受到音乐给人们带来的美的熏陶、美的感染，使学生尽情的用自己甜美的声音、舒畅愉快心情和赞美的情感，去表现牧民们爽朗豪放的性格及对家乡的无比热爱和赞美之情。我觉得整节课，效果还是不错的，同学们不但唱的好，而且音色很美，富有情感，通过学生的唱、演，看出同学们不但基础好，而且还是很投入的去尽情的表现对歌曲的理解和感受，同学们在老师的启发引导下，完全的投入到“草原上”的情景中去，从而也被草原的景美、音乐美、舞美等深深的陶醉。除此，我还准备了好多好听的、具有代表性的蒙古族歌曲，如：美丽的草原我的家、吉祥三宝，这两首歌曲都是很好听的，也都是很美的，能够充分的体现大草原的美丽以及牧民对家乡的热爱和赞美。听了这两首歌，同学们被歌曲深深的感染了，久久的不肯离去，我想，这就是音乐的魅力，它能深深的打动人，让人久久的难以忘怀，所以说，音乐的魅力是无穷无尽的，我要在今后的音乐课教学中，高标准、严要求，精益求精，把学生领进音乐的殿堂，让学生在音乐的天空中自由自在的翱翔，尽情的去享受音乐给人们带来的无穷的魅力。这节课的一个亮点是，体验音乐的环节。为了让学生真正感受到蒙古族音乐、舞蹈的魅力，我自费为他们准备的筷子，边讲解边示范，很快地把他们引入音乐，变身为骄傲自豪的蒙古族小牧民。在感受音乐带给自己快乐同时，进一步了解了蒙古族舞蹈，从而为民族音乐感到自豪。本节课的不足是学生在用不同方式表现音乐的时候，总是忽视自己的唱，使得歌曲教学课中唱的不突出。分析原因，是学生年龄较小。注意力分布不均，顾此失彼了。还有就是新学歌曲，唱的熟练度还不够。从这也看出一个优点，那就是这节课的教学是真实的。 今后的教学中，我将多运用这样或类似的方法，让学生在学会歌曲的同时，形成好的学习习惯，促成更强的学习音乐的能力。