解稍复杂方程的教案.doc

解 稍 复 杂 方 程
教学内容：教材第73页练习十三第8-12题，及思考题。
教学目标：
1、 通过解稍复杂方程的练习，使学生更进一步掌握解方程的方法。
2、通过练习使学生熟练掌握列方程解应用题的方法，分析题中数量关系的特点，正确解答培养学生灵活运用方程解应用题的能力。
3.养成仔细、认真的好习惯。
教学重点：正确用稍复杂的方程解决问题。
教学难点：分析题中数量关系的特点并列出方程。
一、复习
1、解方程。
33×11+ 4X = 31             6X－7.05=7.95
5.4X + X = 19.2      3.6X – X = 3.25
2、列方程求解
（1）一个数的1.8倍与它的1.5倍的差是2.4，求这个数。
（2）2.5加上X的6倍，和是3.7，求这个数。
（3）一个数减去1.5与4的积，差是10，求这个数。
3.上节课我们学习了列方程解哪种类型的应用题？
二、1、P73   9  
1、审题后说一说，你从图中知道哪些信息？数量关系是什么？
怎样列方程解答？
学生独立完成，集体交流。
引导学生用不同的方法列方程解答。
①（2.5+3）X = 22；
② 2.5X+3X = 22；
2、P73   10
学生独立完成，要求用不同方法解答。
3、 小结：…………
以上两题积中都有相同的数，可用两种方法列方程。你发现这两题有什么不同吗？
4、P73   11、12
1） 生先独立思考解答；
2） 汇报思考方法；
11题只要把方框里填入的相同的数设为X转化为方程。24X-15X=18，
解这个方程。即可求出方框里的数。
12题先从方程两边同时减X，即2X=100，解之得X的值。
5、P73 思考题
三、课堂小结。