科学——数学：五张头.docx

科学——数学：《五张头》
埭溪镇中心幼儿园 黄晶
活动目标：
1. 通过打牌游戏，巩固对数序和数的大小关系的认识。
2. 初步了解打“五张头”的规则，体验打牌游戏的乐趣。
3. 感受打牌有多种技巧，培养探索的兴趣。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿前期有纸牌游戏的一些相关经验。会握牌，知道牌的大小顺序。
2. 物质环境准备：大纸牌、小纸牌若干：纸牌头饰
活动过程：
一、 扑克牌你好
幼儿穿戴纸牌胸饰，化身扑克牌，相互问好。
今天早上我们玩了纸牌游戏，你在里面发现了什么秘密？出示3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K进行顺序梳理。
二、扑克牌游戏，比大小
1.出示方块9，有比我大的牌吗？（10、J、Q、K）
2.出示一对66，你们该拿什么跟我比呢？你们有对子吗？（幼儿互相寻找，自行组合对子）师小结。原来对子就是两张一样的牌，要用两张牌去比大小。
3.出示顺子789，现在你们该拿什么压住我呢？你们有顺子吗？为什么你们能压住我？你发现了什么秘密？师小结。顺子就是3张或3张以上的能够连起来的牌，而且一副牌的最小牌要比另一幅牌的最小牌大，才能压过他。
三、模拟打“五张头”
1.我们来打牌怎么样？你们有见过大人打牌吗？是怎么样的？
2.师讲游戏规则：两人一组，轮流拿牌，最小的先出牌，大牌压小牌，谁先出完谁赢。
3.请一名幼儿做代表，其他幼儿当纸牌娃娃，师幼模拟打“五张头”。
（1）洗牌（幼儿转身向统一方向排好队）
（2）商定谁先拿牌（石头剪刀布）
（3）轮流请5名纸牌娃娃到位子就做（多余的幼儿归为做小裁判）
（4）介绍先出牌的规则：谁的牌最小，谁最先出牌
（5）双方轮流出牌，在一方没有大的压小牌的时候，让幼儿知道大的那一方出牌，直到全部出完为胜。
四、幼儿第一次尝试
1.幼儿两人一组进行游戏，师巡回观察，发现并指导打牌过程中出现的问题。集中幼儿，请赢的幼儿来经验介绍。师小结。
2.出示两副牌，3 7 4 7 5——7 8 10 Q K请幼儿预判，那一副牌会赢？为什么？
（1）请不同意见的两名幼儿做代表进行对决。你们从这两副牌中发现了什么秘密。
（2） 师小结。理牌真的很重要，小牌经过不一样的排列后，会有更多的可能。
五、幼儿第二次尝试
1.师给每一桌都提供一样的牌4 9 10 J Q——5 5 8 8 K幼儿进行游戏尝试打牌，那我们看看，会发生什么呢？
2.集中幼儿：明牌，请不同的幼儿介绍自己和伙伴是以什么方式打牌的，哪一方赢了？
3.扑克牌经验总结
理好牌是为了更好的出牌，先出什么？怎么出？也会影响打牌的结果。小小“五张头”还有很多很多的秘密，等着我们去发现呢。