1、微课设计说明文档
设计过程
教学环节
教学内容
教师活动
设计意图
情景导入1分钟）
现代智能物流工厂解决方案
展示智能物流工厂视频
引出计数器的应用
知识准备7分钟)
计数器的功能描述、分类
归纳
培养学生自我总结以及类比的学习方法
计数器工作原理的分析
讲授
培养学生的表达能力和总结归纳能力
计数器时序分析
引导学生类比定时器时序分析，组织交流互动，评价成果
对比联系所学知识，加深记忆
实例分析2分钟)
传送带产品计数
控制要求：
如图所示，机械手为传送带提供工件，传送带传输工件，用传检器检测通过的产品数量，每10个产品计数
2、完成后呼叫工业机器人（AGV）。 AGV离开后机械手停止供件，5S复位计数器开始供件进入下一轮计数以此循环。编写控制程序。
编程要求：
列出I/O地址分配表，编写控制程序。
将所学理论知识与生活实际应用相联系，引导学生总结利用PLC编程解决实际问题的步骤
培养学生思考、分析问题的能力，养成总结的好习惯
任务发布
0.5分钟）
完成传送带产品计数的程序设计
指导学生完成程序设计
激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神、合作与竞争意识、时间观念
微课制作工具说明
本次微课采用了ppt方式加录屏工具（EV录屏软件）制作，主要的特点有：
1一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。
2任务的发布采用结合了动画效果，学生更加容易接受
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
