1、《热爱生命》教学设计
一、教学目标
1．情感态度与价值观目标：通过现实生活中的事例，同学们观看视频欣赏音频，中体感知生命的伟大而脆弱。这就要求同学们培育起热爱生命和珍惜生命的意识，能够积极的面对生活中遇到的各种挫折。
2．能力目标：珍惜生命和热爱生命，能够积极应对生活中遇到的挫折，不断提高抗挫折的能力。
3．知识目标：珍惜生命 热爱生命。
二、教学重点
热爱生命，珍惜生命，积极面对生活中遇到的挫折。
三、教学难点
热爱生命，珍惜生命，提高积极面对生活中遇到挫折的能力。
四、教学策略
体验式、讨论式、探究式教学方法。
五、教学过程
导入：营造氛围，引出生命的可贵。
2、
播放歌曲《生命》，与同学们一起欣赏。之后说明这首歌曲的创作背景即2009年10月24日发生在湖北省荆州市长江大学文理学院的手拉手救人事件，年轻的三位大学生舍生救人的英雄事迹。由此引出生命的珍贵和生命的价值所在。
讲授新课：珍惜生命，不惧挫折。
教学环节一：赞扬生命。
朗诵：父母给了我们生命这个美好的事物，它是非常珍贵的，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许多困难。
肖伯纳说：“生命在我看来绝不是一截“短的蜡烛”，它是一个辉煌的火把，在我将他交给下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。”（教师归纳：整体感知生命对于每个人的平等性。）
教学环节二：播放视频：2009年感动中
3、国人物颁奖典礼（特别奖：长江大学见义勇为大学生集体），通过共同收看视频同学生们深受感动，生命的价值在于对社会对他人的奉献。
教学环节三：展示课前成果。
设计了同学们分享的活动，展示了大家搜集到的代表生命坚强和伟大的相关植物，感受自然界生命的坚强不屈。
教师小结：要求同学们能像自然界的植物一样不惧怕挫折困难，健康茁壮成长。
讲授新课：积极面对生活。
讲故事（背景音乐《我是一棵小草》）：有这样一个故事。有人问：世界上什么东西的气力最大？回答五花八门，有的说大象，有的说狮子，有人开玩笑说是金刚。金刚有多少气力，当然没人知道。
结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子
4、一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法要把它完整的分割开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要解剖的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整的分开了。植物种子的力量是如此之大。
这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与试块之间如何狭窄，它总要曲曲折折地却顽强不屈的穿透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块最终也被它掀翻。一粒种子的力量是如此之大。
积极面对生活，对于现在的中学生来说是非常重要的，这就需要我们克服消极的情绪，凡事都往好的方面想，不要因为生活中一点点的小事而产生消极情绪，遇到每一件事情我们都应该用积极乐观的态度去应对它，这样生活才会更加美好。
六、板书设计
热爱生命
一， 珍惜生命，不惧挫折。
二， 积极面对生活。
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