家园共建计划和措施.doc

家园共建的计划和措施

一直以来，家园合作是幼儿园开展教育教学工作必不可少的一部分，它是促进孩子健康、和谐发展的一个重要手段和途径，能有效地促进幼儿身心全面发展。幼儿园新《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，只有幼儿园与家园间进行有效的合作互动，整合并充分利用家庭中的教育资源，才能更好地搞好幼儿教育，促进孩子的健康成长。当前幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要性正逐渐被人们所认可，幼儿园也正实践着家长工作。但无论从理论的深度和广度都远远不够。
一、正确理解家园合作的重要性和目的性。家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园的相互配合，家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的要求，但其核心是孩子，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象，促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标。家园合作需要双方积极主动的态度，他包括家长对孩子的爱心和责任感、对幼儿园及教育的信任、支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。

二、平等真诚的对待每一位家长，建立良好的合作关系。心理学表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们再教育孩子方面的需要。当幼儿园在满足了家长的合理要求时，家长合作的愿望和热情就会更高，也更为积极主动；相反，当家长有某种合理的要求而幼儿园没有加以注意，或者家长被一些自身的问题所困扰时，家长就不会热心于家园合作。因此，教师要有强烈的责任感和角色意识，既要明确自己在家园合作中的任务，又要树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧，更要尊重家长的权利和义务，取得家长的信任，充分发挥家长的主动参与精神，与家长建立连好的同伴关系，双方为幼儿的健康成长齐心合力。
三、开展行之有效的活动，多渠道促进家长工作。家长开放日可以是家长在幼儿入园以前对幼儿园整体环境设备及师资力量的参观访问，也可以是幼儿入园后的一日、半日活动的参观、听课。笔者所在班级，经常性的邀请家长到幼儿园来参观幼儿一日活动。
在活动开始前，教师首先要向家长介绍一日活动的目的和完整的活动计划，让家长“知其然，知其所以然”，并指导家长在活动过程中如何观察，活动结束后认真听取接纳家长的意见和建议，以达到开放的真正目的。在了解了家长的各方面情况后，利用自荐和指定的方式，
组建本班家长委员会，这些成员有热心积极的家长，有在教育方面有一定经验的家长，也有平常对班级事务不太关心的家长，照顾到各个层面以使班级工作在整个家长群体中有更大的影响力。每月一次例会，主要跟家长商量以下本月班里将要组织的活动，了解以下最近家长们对班里的工作意见，使家长积极参加班级的管理工作。
总之，家长和教师以完整性的主体意识参与到幼儿教育的活动中来，相互尊重，平等交往，在交流、理解、沟通、协调的基础上发掘、联合双方的优势。一方面，幼儿园应积极吸引家长对幼儿教育的参与，充分发挥蕴藏在家长中的丰富的教育资源；另一方面，家庭和幼儿园都是幼儿生活的重要场所，家庭教育和幼儿园教育都是幼儿教育的重要形式和力量，两者并无轻重之分，只有性质、场所、作用上的区别。幼儿园及教师要平等的面对家长，真诚的倾听家长的建议和意见，在方向一致、内容协调、方法手段互补的家园活动中，始终处在一个统一的教育过程中，从而大大减少了成长中的负面影响。同时，家长参与教育活动在一定程度上缓解了幼儿教师比例过大带来的压力，增加了教育机会。使幼儿的身心得到健康的发展。