丰收了10以内数数.docx

《丰收了》——10以内的数数
活动目标：
1、 尝试进行10以内的按物取数和按数取物，感知数与物的联系。
2、 初步体验10以内数的实际意义。
3、 愿意倾听同伴的讲述。
活动准备：
1、 经验准备：能手口一致进行10以内数数，认识10以内的数字。
2、 材料准备：
苹果若干、操作图人手一份、7棵苹果树、28个小箩筐、5个大箩筐、28个小刺猬、一个大刺猬
活动过程：
一：活动导入（摘苹果）按数取物
1、选数字箩筐摘苹果
师：小刺猬们，秋天到了，今年果园大丰收，农民伯伯忙不过来，请小刺猬帮忙摘苹果。你们愿意吗？
师：你们在苹果树下，你发现了什么？（每个箩筐前面有数字，说明这个箩筐只能装下多少个苹果）
师：你想摘多少个苹果就选相对应数字的箩筐帮农民伯伯摘苹果吧。
2、 分组验证苹果个数
小刺猬们摘得速度可真快，你觉得自己摘对了吗？可是刺猬爷爷还是不放心：多了少了都不行，这可是农民伯伯辛辛苦苦种的苹果，还是让我们一个个看看吧，先从数字6的箩筐开始吧。（让我们一起数数粘苹果吧，原来6个苹果用数字6来表示）……以此类推
① 全体幼儿手指伸出来数 ②眼睛看嘴巴数 ③眼睛看嘴巴数 ④心里默数
好了，这下刺猬爷爷终于放心的把我们的劳动成果交给农民伯伯了。
二、运送苹果（按物取数、按数取物）
1、集体操作
师：农民伯伯收到我们的苹果，又想请小朋友一起帮个忙。最近我们实在太忙了，想请小朋友们一起帮忙打包苹果装进水果箱，明天快递员叔叔就要来取包裹发货啦。
师：每个小朋友都有一份这样的材料，你看到了什么？（6~10的数字、有些有苹果，有些没有数字）那苹果和数字箱有什么联系呢？
小刺猬们，小脑袋可真灵，一下子就知道怎么帮忙了，如果包裹贴着数字几表示需要几个苹果，有几个苹果就表示需要贴的数字，刺猬们帮忙去咯！（苹果树那里的苹果摘下来放操作区）
2、互相验证
小刺猬们，完成了吗，把你的包裹拿到座位上来做好，做好的刺猬可以和你隔壁的好朋友互相监督下，有没有多了少了，包裹上的数字和苹果一样吗？如果你发现了及时帮助你的好伙伴调整一下，让我们所有包裹都能按时发货。
都完成了吗？
快递员叔叔不放心，想要打开几个包裹看一看，谁愿意给我们来看一看？（很有把握……）好，把包裹放在椅子下面，快递员叔叔等会会来收的。
3、 感知数量关系
刺猬们，你们在打包的苹果发现包裹上有哪些数字？（6~10）看这张图，你发现了什么小秘密？（多少个苹果用相对应的数字表示，那数字们是越来越大，每次都比前面一个数字多1，所以当我们看到6只苹果的时候，不看前面的7就看多出来一只就知道是7只苹果了）
三、理货架（感知数与物的关系）
装好苹果，货车出发了，送哪去呀？（超市）
可是超市理货员，着急了，进了很多的水果，客人们买水果的时候都给拿乱来，又要重新整理了。
你发现了什么？谁能用最快的方法，全部调整过来。给你们一点时间考虑，然后把你们的方法自信的告诉大家。
（数字和水果不对应，少1多1 通过比较个数……）
三、回归生活，延伸经验
师：看来小刺猬们已经有自己的小秘诀了，知道数字的多少能告诉我们相关物体的数量，相关物体的数量也能告诉我们需要的数字几来表示，那么，在幼儿园里，你有遇到过需要数数来确定的事情吗？
（吃水果、点名、分餐碗）
不单单是在幼儿园，其实在我们的生活中也需要这样的小技巧，那么，今天回家以后，认真的观察一下，哪些是需要用到今天学到的小本领的，明天来分享你看到的小事件吧。