共建班级QQ群家校沟通显真情.doc

巧用班级QQ群 家校沟通显真情
网络信息技术的快速发展, 个人和家庭拥有电脑、手机非常普遍，QQ、微信、微博等通讯软件的普及应用，让人们的交流更便捷，联系更紧密，依托网络技术实现互动，也成为了家校联系的一种新途径。班级里家庭均拥有手机和电脑达100%，一年级孩子入学后，家长渴望了解孩子在校学习和活动的情况，老师也希望能和家长保持联系，因此建立班级QQ群，得到家长们的积极响应。在群中，家长和老师，家长和家长之间可以进行交流，无论是手机还是电脑都可以使用，非常方便。同时，利用QQ的强大功能，可以撰写日记，上传照片，共享文件，发布消息等等，既能留下孩子成长的足迹，又能实现资源的共享。
一、共建班级QQ 群，家校沟通优势多
从促进孩子发展的角度出发，为每个孩子营造良好的成长环境，构建家校的对话平台、交流途径，满足家校双方的需求，建立班级QQ群，在实践运用中，发挥了很大的优势。
1、有效沟通的途径。
父母双方忙于工作，平时没有机会与老师面对面沟通的时间和机会，学校规定教师上课不能携带手机，打电话联系有所受限，而QQ群无论在线与否，能及时发送和接收消息，老师可以见缝插针地进行反馈，解答家长的各种教育问题，可以一对一地对话，也可以一对多地沟通，既灵活、便捷，又便于老师了解家长的需求和困惑，对于指导父母开展家庭教育起到了收集信息和了解动态的作用，确保家校沟通的及时性、有效性和针对性。
2、多功能的优势强。
QQ具有强大的功能，除了沟通以外，可以利用它的各种功能，呈现孩子在学校的学习和活动情况，撰写班级日记，上传活动照片，在QQ群里，可以进行文字、音频、视频等内容的上传和下载，公告栏中可以贴出温馨提示和重要信息，提醒家长要配合学校的工作和关注的内容，尤其是对低年级孩子，他们无法转述、表述清楚时，这些功能帮助家长掌握第一手资料。全面了解学校工作，家长对老师、学校更多了理解，促进良好的家校关系的建立。
3、教育力量的整合。
在群中，家长们时时关注，时时交流，老师及时解答，及时沟通，提高了家长对子女教育的重视，唤醒他们的热情和信心，也增进了家校的融洽关系。在老师的指导下，在互动交流中，使得家长、教师之间达成教育共识，形成教育合力，凝聚共同的智慧和力量，为孩子营造良好的成长环境。
4、班主任及时反馈学校的课堂情况和活动，可长可短，记录孩子在校表现，上传照片，手机拍照，同步上传至QQ上，操作简便，图文结合，便于家长了解孩子在校情况。同样，家长记录孩子在家表现，亦可图文兼用，这样的互动，聚焦孩子的成长，形成融洽、积极的对话氛围。
5、班级QQ群功能丰富，重要的通知、各类比赛、学生活动视频、公开课堂记录以及各种信息提醒，可以上传文件进行共享，简单的信息可以在群公告栏广播，这样家长可以及时了解学校的工作安排，加以配合。同样，此类功能适合家长之间的资源分享，增进家长与家长之间的沟通，相互影响。
6、对于家长在教育孩子中遇到的疑难困惑，班主任和任课老师利用空余时间，仔细思考，加以梳理，对于共性问题，和提出问题的家长进行商榷，征得同意后，可以在群里组织探讨，引导大家用积极的态度和合理的方法解决问题，尤其是利用家长的好办法、好榜样。
五、班级QQ群使用要点
班级QQ群的使用是为便于家长和学校老师的沟通交流，也是为了更好地关注孩子、促进孩子的发展，所以在操作过程中，要遵循基本要点，才能起到辅导家长如何教育，推进家庭教育指导的力度和深度。
1、明确目标，达成共识。教师必须明确班级QQ群的使用目标，让它成为教师教育教学、家长工作的帮手。同样，要取得家长的理解，也应该让他们知道群使用的目的，达成共识。
2、合理使用，及时反馈。班级群应为教育教学工作服务，及时整理、及时反馈，不让信息堆积，让它成为每日工作的一个方面。对孩子在校的表现，客观记录和反映，发现问题，要冷静地考虑后，再与家长沟通，提出合理的建议。如果工作繁忙，也可以适当提示，对于紧急、重要问题，可以用其它方式联系，以免耽误。
3、互相尊重，诚信以待。任何沟通的前提是相互尊重，在群里发言尤其要注意尊重每位家长和孩子的隐私，不要公开批评，把批评转化成建议，多鼓励，多肯定，树榜样，真诚相待，建立在这基础上的沟通才是有效的，才能真正赢得家长的理解和信任。
4、众人拾材，齐心合力。有些教育问题不是马上能解决，也不是光靠一位老师或一位家长的智慧能找到对策的，集众人的智慧和力量能更好的解决问题，积极的能量相互传递，集体讨论带给大家对教育的深层思考和探讨。
二、班级QQ群的实践效果。
班级QQ群从一年级相伴到二年级，记录了孩子成长的点滴，也凝聚力老师和家长共同努力的心血和智慧，收获了很多意想不到的成果。
1、提高了家长的家庭教育能力。大部分家长从一开始带着问题求助进而慢慢转变，在与老师和其他家长的交流中，逐渐形成了发现问题——分析原因——寻找对策的探寻解决问题的思路。在班级QQ群中，家长对孩子的关心、对教育的关注越来越重视，负担起来做家长的责任。
2、融合了家校、师生之间的关系。班级QQ群的记录了孩子成长的点滴，让家长更全面地了解学校所开展的活动，掌握孩子在校情况。和老师的沟通，灵活、及时，帮助家长解决了疑难困惑，家长对老师和孩子都能给予理解和支持，增进了彼此的感情，建立融洽的关系。
3、提升了教师工作的能力。要做好班级QQ群的工作，班主任要付出很多的努力，奉献时间和爱心，撰写班级日记，上传照片和资料，建立了孩子的“成长档案”，解答家长的问题，组织商讨疑难，积累了丰富教育的素材，提升了组织管理、沟通协调和思考能力。班主任成为一个“有心”人，观察记录孩子的点滴，从发现问题到思考问题，这种常态的观察和思考，帮助他走向“研究型”教师的道路。
4、注入家庭教育指导的内涵。充满人文化的服务，为学校开展家庭指导工作构建新的模式，教师和家长的对话，面对教育的真实情景，探讨共同关注的话题，积极主动地寻找对策，为家庭教育指导注入了新的内涵，推动了学校对家庭教育指导工作的发展。