高三语文规范要求.doc

高三语文规范要求
第一部分：细致要求
早读：
1、前一天晚三后早读任务上黑板。
2、进入教室后立即大声朗读，用心去读，按顺序完成诵读任务。
3、边读边写，避免“一背挺熟，一写就错”的情况。
4、下课铃响，按照老师要求上交相应的检测题目，不滞后不抄袭。有背有查，当堂验收。
课堂：
1、做好预习，课上带着问题集中精力听课。
2、课前3分钟准备上课用资料，大声朗读上节内容，以备老师检查。
3、笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。
4、积极回答问题，回答问题声音洪亮，表述清晰条理。
5、做好课堂笔记，重点突出，课后要及时整理积累本。
6、笔记要写清日期，注明版块，用不同颜色的笔把重点难点标记出来。
自习：
1、提前三分钟进入状态。
2、答题前，写好姓名、学号、班级。认真填涂答题卡卡号，在卡上写全写清姓名。
3、自习考试化：不查词典，不翻书，不讨论，不抄袭；
4、书写工整，不写连笔字，卷面整洁；力求全部做完作业。
5、认真审题，三思而后答。
6、下课铃响马上交作业，不迟交，不漏交，课代表查清人数。
7、养成及时对答案的好习惯，及时订正，思考作业和整理周测中错题。养成分析出错原因和归纳正确的做题方法及思路的习惯。
8、对疑难问题要养成查阅资料和询问老师的好习惯。
作文：
1、认真审题，考虑全面，不要急于下笔。
2、找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲后写作文。
3、重视开关和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构严谨。
4、书写工整，不随意涂抹、勾画。
5、养成观察生活、思考生活的好习惯，把所观所思记录下来就是很好的作文。
6、重视作文的修改，好作文不是老师讲出来的，是自己勤练笔和反复修改出来的。
阅读：
1、精读。每一篇课文乃至每一个课下注解都是在一大批专家的认真思考和反复讨论后才写进课本的。所以每篇课文都要精读，都要做到烂熟于心。
2、泛读。多读好书，请大家利用好老师组编的《时文选读》。古今中外文学名著，诗词歌赋，天文地理，文史艺术，军事时政，时文美文……都是语文学科阅读的内容。这些内容不必精读，广泛涉猎即可。
3、会读。不动笔墨不读书。勾划优美段落，标记重点词句，养成边阅读边做批注的好习惯，随手写下自己的感受。
4、用好《活页文选》。《活页文选》内容丰富，是我们了解外界的一个平台和窗口。翻看活页，开拓视野，加强练笔，绽放思维的花朵！

第二部分：我们的规范目标
第一周：周测，作业的规范标准
1、考试化，按时收发，独立完成
2、书写工整，卷面整洁
3、答题步骤分条分点
4、分数高
5、每次每班找出5名规范的样板
6、每次确定5名不合格者，限期改正，最少进行一周的跟踪。
第二周：积累本标准
1、写好日期，写一句鼓励自己的话
2、书写工整、卷面整洁，有条理
3、板块有三部分：课堂、作业整理、自助早读整理
4、必须用红笔点评勾画
5、数量每天1页
6、每周四要先出本学科的5名做的规范的学生作为样板
第三周：札记标准
1、写好日期，书写工整、卷面整洁，有条理
2、阅读课按阅读要求完成阅读任务，必须有摘抄，有感悟，数量札记本的1面。
3、每天把自己的观察、感悟写在札记本上，每天150字左右。
4、每周选出本学科的5名做的规范的学生在班上展览。
第四周：课堂标准
1、积极回应老师，打造激情课堂。
2、回答问题声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。
3、课堂讨论井然有序，互通有无。
4、课后总结课堂收获。

高三数学规范要求
规范驱动成长 数学成就梦想
数学是高考战场的核武器，成就高考梦想的法宝。德国数学家格瑞斯曼说：数学除了锻炼敏锐的理解力，还有另一个训练全面考虑和科学系统的头脑的开发功能。通过数学学习，培养同学们知难而进的精神，严谨细致的作风，积极探索的能力。数学任务毋庸置疑是首要任务，虔诚的态度，坚持不懈的干劲，规范的学习过程才能学好数学。具体有：
一、预习规范：功在课前
1、分类预习：一是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习
2、确定好预习时间（每天晚三），根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。
3、要边读边想边计算：是在学案的空白处或有关内容下圈点勾画或批注，还要把重点和不懂的内容纲要记在本上
4、要找出重点和疑点，带着问题来上课。
5、深入研究问题，思考带你进入广阔的数学天地。
二、上课规范：效在课中
1、预备铃响时，准备好上课所需的学案，笔记本和相关文具，抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、集中注意力，紧跟老师思路，动脑思，动手练；
3、养成记笔记的好习惯，课堂笔记要记要点、记规律、记问题、记方法、记思路。
4、规范有序回答问题，举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论；回答问题干脆利索，声音洪亮。
三、自习规范：勤在课后
1、学科自习课预备铃前课代表必须发完作业，答题卡，答题纸，认真填涂好班级，姓名、学号。
2、审题规范：养成三审（做前审、做中审、做后审）的习惯，完成数学三种语言（文字语言、图形语言、符号语言）的转换；大胆联想与尝试，沟通已知与所求。
3、作业考试化。对待每次作业就像参加一次考试一样，无论从时间上还是做题方式上都要和考试一样。卷面书写规范、工整，每个解答题都要有完整的解答过程。
4、做好限时训练和专项强化，加速知识的滚动提高。
5、自习考试化，周测高考化。独立完成作业，预备铃响之前发完试卷，下课交卷；周测严格按照调研考试的要求，不允许翻书、不允许讨论，不允许对答案；如有疑问，课下讨论解决。
6、用好自助，拓宽视野。自助是老师们精心为你准备的加餐，是学案和作业的完美补充，是你超越别人的地方。
四、整理规范：思在课余
1、课下利用好数学学案、作业、自助，及时总结反思，把当天的积累与收获记录下来；把当日的错题整理到改错本上，做到当日错当日改，每天积累至少5个精典好题在改错本上；
2、认真总结每一次周测和调研考试出现的知识与方法漏洞，时间分配与解题策略分析。
3、分析考试，深挖原因，重塑自信，笑迎高考。把周测和考试中自己暴露的问题记录下来，作为高考前复习的有力工具。为高考积累宝贵的经验与教训。
4、战鼓声声崔奋进，号角连连踏征程。我们高三数学师生一定会咬定目标不放松，坚定信心不动摇，以更加昂扬的豪迈斗志、更为刻苦的拼搏精神、更富成效的卓越行动，全力以赴，向着17高考的梦想奋力冲锋，全力谱写17高考的壮丽篇章！

高三外语规范要求
课堂规范
1.预备铃前，资料备齐，精神饱满，大声读记。
2.紧跟老师，积极参与，全神贯注，当堂消化。
3.动手动脑，紧张高效，善做笔记，构成体系。
4.当堂问题，不留悬疑，及时改错，日事日毕。
自习、周测规范
1.确保试卷预备铃前发放完毕；
2.力争使每节自习和每次测试达到考试效果--零参阅！零拖延！零低效；
3.重视思考过程，最大限度利用试卷。
规范答题过程：
※听力：听力播放前，反复读题，勾出关键词，做到平时像高考精益求精，高考似平时轻轻松松。
※阅读：做到善于抓文章主旨，作者意图，主要细节，并作合理推断。
※完形：先通读全文，把握文掌方旨，再根据上下文语境选择正确选项，切记只按逐句翻译答题。
※语法填空：通读全文，理解大意：分析句子，确定词性，根据语义，确定词形，检查搭配，前后连贯。
※短文改错：注意语法，词法，名法及逻辑错误，做到格式规范。
※书面表达：认真审题，学会修改草稿，确保没有低级错误，如冠词、单复数、主谓一致、时态、词性错误要避免；内容充实，表达流畅，过渡自然，长短句结合，能合适运用高中的语法、句法功能；书写工整。
早读规范：
1.做到三快：进入状态快，朗读频率快，大脑思考快；
2.合理安排时间，按照要求逐项完成；
3.朗读内容全面，要涵盖词汇、课文、习题、课外文章多个方面；
4.早读任务检测做到项项过关，人人达标。
课后英语学习规范：
1.课后保证每天4-5篇阅读量，注重完形，阅读和语法填空。
2.滚动复习课标词汇，熟练运用高频词汇，重视积累课外词汇。
3.用好积累本，及时积累总结，逐步提高自我解决问题能力。
4.保存好高考题，反复研究，发现规律，总结方法。

高三化学规范要求
一、规范的目的-中低档题分分必得，难题分分必争
二、规范要求
1、审题的规范性
（1）仔细读题

（2）排除干扰，挖掘隐含信息，注意括号内的提示或者要求，很重要
（3）实验题 明确实验目的，框图推断题和流程题注意箭头方向
2、书写的规范性
规范重在平时，平时就要养成规范书写的习惯，到考试时，才不会因为不规范而失分。
（1）化学用语：高考要求学生能够准确把握每个化学符号及其组合的含义，明确符号内有关数值的对应关系，准确地使用化学用语表述过程及结果。要注意:
①要认真书写元素符号，不能连笔、草书。如CA和Cu
②分清楚大小写，如C0和Co
③角标位置正确，表达清楚
（2）表述的准确性
①用词要准确，比如加入、通入、滴入
②表述要具体，例如无色气体、白色沉淀，少量、过量等。
③简答题逻辑要合理。先说什么，后说什么，不能颠倒。
实验简答顺序：取试剂，加药品，说现象，得结论 如SO42-的检验，取少量溶液于试管中，先加入少量盐酸，若无明显现象，继续加入少许氯化钡溶液，若出现白色沉淀，则证明含有SO42-
④计算题有解有答，步骤齐全。
（3）化学方程式及离子方程式书写注意反应物、生成物书写无误，拆分正确。同时注意物料守恒，电荷守恒，得失电子守恒。
三、积累改错的规范性
1、及时积累、改错，认真思考，写出全面的分析过程
2、及时反思，将错误正确归因（附改错范例）
四、听课的规范
1、课前三分钟安静下来，准备学案，作业，课本，积累本等
2、坐姿端正，抬头挺胸，不要趴桌子
3、笔不离手，手不离本，边听边记
4、做好笔记，把重要内容和自己暂时不理解的内容记下来，课下认真总结和整理
5、笔记写清日期，用不同颜色的笔标出重点和难点

高三政治规范要求
一、知识方面 要求：准
1、考点——所有的学生能准确说出考点所在的单元以及课和框，考点所包含的内容并能谈出对考点的理解：在深度上不做过多要求，但是面上必须兼顾，以便为二轮打下坚实基础。
2、范围——对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图，这对于调动、选取知识特别重要。
3、理论——对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用范围。
二、能力技巧方面 要求：活
1、熟练运用解题技巧，避免低级失误，做题效果得到提升。
2、学会用政治术语、政治思维解决政治学科问题，近些年主观题小切口基本居多，所以学科术语与学科思维的准确性和针对性就显得尤为重要。
3、提升解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐释事物，初步的论证探究问题的能力。
三、系列特点方面 要求：狠
每个班学生的班级名次和政治学科名次不能相差10名以上
四、规范作答方面 要求：精
发挥“工匠精神”（精益求精、精雕细琢、追求完美）
①卷面工整、字迹清楚 ②条理清楚，层次明确
③勾画关键，要点突出 ④方向准确、思维规范
五、其它常规要求
上课要做到：手、脑、眼、耳、口一齐协作，让自己没有“走神”的时间!
①集中精力听讲，带着强烈的求知欲上课；
②抓住每分每秒，力求上课讲的全部掌握；
③积极参与课堂、认真思考老师提的问题
④保证答案书写理论结合材料；
⑤保证自习考试化不隐瞒问题。
自习要做到：手、脑、眼、心、卷统一调动，让自己没有“出错”的机会！
①保证自习前十分钟背书时间 ②保证选择集中精力不出低错
③保证主观审题勾画关键词名 ④保证答案书写理论结合材料
⑤保证自习考试化不隐瞒问题
整理要做到：绝不二错，全面提升！
①当天功课当天复习，重点内容要熟读牢记。
②周复习及滚动复习，周六日定期重复整理。
③每日积累订正错误，体系本改错本每日毕。
④强化主观规范整理，注重解析归类找规律。
⑤做好低错非知汇总，完善知识储备提能力！

高三历史规范要求
一、教师方面
1、计划统一：教师要严格执行授课计划；
2、务必守时：教师必须按课表规定的时间授课，要提前候课，不得私自调课；
3、备课充分：合理安排授课内容，高效利用课堂时间，板书清楚工整，语言流畅、准确。
4、重视史料：上课要讲究教学方法，重视“史料教学”,引导学生积极思考，逐步提升学科能力。并做到基本概念准确、论证严谨、重点突出、深入浅出。
5、加强管理：教师要了解学生情况，并针对性地加强课上课下的辅导督促。
6、及时批阅：教师要快速高效的批阅学生的作业 ，要有针对性的批语；
7、习题讲评：习题讲评要及时 ，要根据学情，精选题目，注重方法和技巧的引导。
二、学生方面
课前准备要充分
1、结合学案做好预习，关键词句及教材中的重要内容要标注在一轮学案相应位置
2、课本、学案、作业，自助等资料都要备好，依据黑板上的教学目标准备本节课
课堂冲浪要把握
1、紧跟老师、勤思考，积极大声发言，做课堂的主人。
2、不动笔墨不读书，课堂笔记是提高效率和课下复习的关键。
3、有疑问，可提出（或及时记下），课上（或课下）第一时间找老师或同学解决
自习行为要规范
1、自习要重视，做到考试化。争分夺秒，紧张高效，自主独立，按时规范，不提前不滞后。
2、自习分段学习，先复习巩固所学知识，再做作业，最后整理当节知识体系。
3、记忆作业：预习加复习，高效回顾课堂所学。
4、书面作业：细致审题，书写工整，条理清晰、规范用语，避免白话；
5、总结整理：注重作业的归纳、整理、收集和保存，建立典型试题、易错试题的总结本。
温故知新要及时
1、复习应及时：课后及时复习，力争做到不隔天；遵循“先构建章节体系后突破核心知识点”的原则和方法
2、复习有计划：制定好每天、每周、每单元、每月、每学期的复习计划，并力争完成计划
反思总结要常做
1、不断反思总结自己的学习情况：成功一定有方法，失败一定有原因
2、认真分析每次课时作业、周测、月考，找出知识漏洞和非知识性失分，及时查漏补缺。
3、注意做好对历史学案作业自助改错本的保管工作，为今后的二三轮复习作好准备。
三、高三历史一轮“夯基”复习的三个“常规化”
1、坚持“日常阅读”常规化
2、坚持“构建体系”常规化
3、坚持“错题归类”常规化

高三地理规范要求
教师寄语：让规范成为习惯，让习惯成就人生。
一、课前准备要到位：
（1）按计划根据老师点拨的重、难点预习，做到带着问题上课。
（2）课前两分钟要准备好本节课要用的课本、学案、笔记本、作业等物品
二、课堂学习要主动
（1）精神饱满，紧跟老师，勤思考、多动脑，善发言，做课堂的主人。
（2）上课有疑问，可以作标记，以备课下问，不钻牛角尖，防中断思路。
（3）上课时认真听讲，随时注意做笔记。
三、学科自习要落实
预备铃响要安静，自习状态进入快；
落实自习考试化，独立完成是关键；
认真审题明要求，答非所问要不得；
考号填涂要正确，姓名学号要写全；
铃声一响交作业，防止抄袭和拖拉。
四、总结反思要及时
当天内容当天复习，及时改错、归纳、积累；做好周末复习、单元复习、考前全面复习；考后成绩面前找经验，落后面前找对策，及时调整学习方法，查寻知识漏洞。
五、考试答题要规范
（1）审题规范，采取“读题目”、“找关键词”、“解释题意”、“画横线”等方法形成规范读题的良好习惯。
（2）涂卡规范：写清姓名、学号、保证不涂错号
（3）答题区域规范：注意答题的区域范围、不要出边框、不要答错位置
（4）用语规范：要注意地理术语的应用，不要白话连篇
（5）条理规范：答题要点要分清条理，不要满篇乱堆；要点分清主次，主要的放到前面，要点要全面，不要以一当十
（6）把握好考试心态，掌握好解题技巧，力争会做的全做对，难题尽量争取做对。

高三物理规范要求
1、预习要求
通过预习明确重点、难点、疑点；
找出针对性的问题，保证更高效的听课；
2、课前五分钟
工具准备：学案、作业、文具、笔记本；
精神准备：转换精力，进入物理学习的状态；
3、上课要求
注意力集中，紧跟老师思路；
敢说而不乱说，大声而不起哄，积极而有秩序；
笔不离手，认真做好笔记，争当课堂的主人，不做旁听者；
4、课后要求
消化理解课上的问题；
归纳题型、方法、形成体系；
及时整理、改错，总结思路方法易错点，改一道题会一类题；
5、自习要求
忌只想思路，不去运算；忌只写结果，不想过程；会做的题目力争算出最后结果；
深入思考，独立作业：规定时间限时训练；
6、积累与总结
勤总结、反思，应分类汇总，重规律、方法，重复是成功之母。
物理对于两本的要求
笔记本：
1、知识结构
2、好的解题方法
3、好的例题
4、听不太懂的地方
5、老师强调的知识点
6、老师补充的知识点
积累本：
1、记录平时做错的典型例题
2、注意标明错误的原因、解题思路、详细过程、正确答案
3、定期回头看（三天一周期）
物理解题表达的总原则：
1、表达详略原则是物理方面要详，数学方面要略；
2、题解要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子；
3、题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行；
什么是必要的文字说明
1、画图（受力图、光路图、轨迹图、运动过程图、等效电路图）
2、对非题设字母、符号的说明；
3、对物理关系的说明和判断；
4、说明方程的研究对象或者所描述的过程即说明这是关于“谁”的，哪个“过程”的，什么原理，什么方程；
5、说明计算结果正负的意义，说明矢量的方向；
6、注意结果的物理单位；

高三生物规范要求
一、课前规范
1、预备铃响要坐正，不喧哗，入状态。
2、准备好课本，笔记本，作业及时对好答案。
3、巩固上节课的重点知识，独立完成课前小测，大声背诵。
二、课上规范
1、坐姿端正，全神贯注，集中精力，思路连贯。
2、勇于质疑，积极讨论，结合学案，做好笔记。
3、思维活跃，兴奋度高，听讲理解，记忆结合。
4、习题讲评，笔记要全，知识要点，及时整理。
三、课下规范
1、及时整理课堂笔记，利用学案重点复习。
2、及时做好知识总结，巩固基础构建网络。
3、重视教材，频繁阅读，重点知识重复记忆。
4、做好错题分析整理，避免错题重错。
5、积累本改错要规范。
①题干完整，适当粘贴。
②解析清楚，侧重思路。
③分类改错，多研方法。
④笔记教材，共同参考。
⑤保质保量，及时积累。
四、自习规范
1、自习前早入状态，重点复习3-5分钟。
2、答题规范
审题规范：认真审题，理清题意，重点信息重点标记。
书写规范：字迹工整，避免简化字错别字，符号不能代替词语。
表达规范：步骤完整，叙述准确，利用专业术语答题。
3、自习考试化
不看书、不抄袭、不商量；保证质量，提升速度，重视能力。
4、收发规范
按时收发作业，认真填写卷头，正确填涂考号，按时交作业。
五、整理自习
1、整理近期作业中出现的知识点。
2、整理课本中相关的二卷易出错的知识点。
3、构建薄弱章节知识网络。