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检阅教学设计
一、导入新课
师：同学们，今天我们继续学习《检阅》，请齐读课题
生齐读
师：大家见到过检阅的场面吗？
预设：1.生：没有。师：我们一起来看一看吧。
2.生：见过。师：给你留下了什么印象呢？（生：壮观 隆重等）让我们重温这样的场景吧！
一分钟视频播放
看完视频，你想说些什么？（3分）
二、 预习呈现（3分）
大家说的可真好！通过上一节的预习，你知道书中描写波兰国庆节盛大场面是哪一段吗？
生交流读
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
　(预设：如果有学生读得很响亮)师：采访一下，你为什么用这么洪亮的声音来读？
　　生：看到这么隆重的检阅我很激动，所以我这样读。
　　师：激动得声音宏亮！（走到另一名同学跟前）你呢？
　　生：我很骄傲！
　　师：好。我们大家一起来骄傲，激动地读一读。
生齐读。
师：在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表示赢得了观众的称誉，他们是这样说的：出示幻灯：
　　 这个小伙子真棒！
　　　　这些小伙子真棒！
师：这个小伙子指的是?
这些小伙子指的是?
生自由交流
三、课文研读
走进博莱克
下面哪个小组愿意带领我们走进博莱克
出示幻灯（走进博莱克）
小组展示：
我们组找出的描写博莱克参加检阅的句子是;
读完句子，我知道这是一个（ ）的博莱克。
出示幻灯（博莱克参加检阅图片）
师：瞧，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对他说句什么话呢？
　　生：博莱克，你真了不起，我佩服你！
　　生：博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。
　　生：博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！
师： 博莱克真的让我们佩服，那就让我们用响亮的声音告诉所有的人吧！
出示幻灯：
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视前方，睁着大眼睛望着检阅台。
他是一个多么自信的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”
一个多么无畏的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”
一个多么勇敢的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”
师：读着这些文字，我们眼前不禁浮现出那一幕幕：
当博莱克重重摔倒在地上时，他 。
当博莱克的手掌撑破了皮时，他 。
当其他队员结束训练离开时，他 。
师：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不只你看到了，我看到了，不计其数的观众也看到了，所以，他们由衷的称誉这个自信、坚强的小朋友──
出示幻灯：这个小伙子真棒！
　　生：（齐声）这个小伙子真棒！
　　师：我听到了你们发自内心的称誉！
走进儿童队员
师：假如说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称誉，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称誉呢？哪个小组愿意带领我们了解这些儿童队员背后的故事？
小组展示：
我找出的句子是;
读完句子，我知道这是一群（ ）的儿童队员。
师：儿童队员美好善良的心灵深深地打动了我们，在做出这个决定之前，他们内心也经历了一番挣扎呢。
师：同学们请看：
出示幻灯：劝他不去？要不把他放在队尾？要不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
自读，你感受到了什么？
生：我觉得儿童队员很为难。
师：是呀！这一段有6个问号，多为难哪。谁能把这种为难通过朗读传送给大家？
（生读）
师：法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。刚才大家读到的这一段文字就属于心理描写。我们在表达自己矛盾心理的时候，也可以用上心理描写。谁能和同学们交流一下？
师：是呀，队员们好为难呀！小队长们，你们怎么来解决这个问题呢？
幻灯：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员呢！
（师评价：一个充满自信的队长！不愧是队长，主意就是好！）
师：让博莱克感受到自身和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。我们再来看看检阅队伍中的博莱克。
引读：当博莱克拄着拐杖走在队伍的第一排，他想，这是队员们对我的信任，我一定要走稳——读：
因此，他忘记了自己在拄拐。
当博莱克拄着拐杖走在队伍的第一排，他想，这是队员们对我真诚的爱，我一定要走整齐——读：
因此，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称誉呢？
出示幻灯：
　　生：（齐声）这个小伙子真棒！
　　　　 这些小伙子真棒！
师：课文以“检阅”为题，意味深长，儿童队员们不仅接受了一次队列的检阅，更接受了一次什么的检阅啊！生自由交流
出示幻灯齐读：儿童队员们不仅接受了一次队列的检阅，
更接受了一次（心灵）的检阅啊！
四、拓展阅读
快速浏览文本《让生命化蛹成蝶》，划出最打动你的句子，好好读一读。
生交流
师小结：在我们的人生中，你也会碰到无数检阅，老师希望你们能像这些儿童队员一样，怀揣一颗美好的心灵，懂得关心，尊重每一个人，也希望你们能像博莱克、让.克雷蒂安那样自强不息，顽强拼搏，勇敢地迎接人生的每一个挑战！