1、16*找骆驼导学案学习目标：1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。学习重难点：重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。知识链接：骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不
2、喝水，也不会有生命危险。预习任务：、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。3、积累好词佳句。自主、合作、探究：1、 简要说说课文讲了一件什么事。_2、 商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？_3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？_4、商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？_5、文中“果然”一词说明了什么？_6、谈谈读了这个故事后受到的启发。_我来闯关：1、我会选我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tutuo）驮着米（tutu）忿忿地（fnfn）着急（zhozhe）收藏（cngzng）别哄我（hnghng）2、我能填写适当的词。_的骆驼_的树叶_的脚印3、 老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_。老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为_。老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为_。4、 自由组合或以小组为单位互相讨论，合作填写下表。老人看见了什么知道了什么
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